2005—2006学年度工作总结.doc

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1、务实规范发展创新2005—2006学年第一学期工作总结丰台中学2006年1月16日5回顾过去一学期的教育教学工作，我们在上级党委政府和教育主管部门的领导下，学校本着“务实、规范、发展、创新”的工作思路，坚持了“管理育人，教书育人，服务育人”的方针，全校师生和衷共济，团结拼搏，锐意进取，开拓创新。学校的教育教学质量得到了进一步的提高，受到了党和政府以及社会各界的好评。现将一年来我们所做的工作及主要体会总结如下：一、坚持管理育人，优化了教育的氛围学校德育工作直接反映教育的体质，体现教育的方向，必须适应改革的要求。整体构思

2、通盘设计制定一套操作性强的教育序列，可行性高的德育教育模式。因此，学校围绕着“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”这一中心。强化德育工作的主导地位和过程管理的终极目标，在全校师生中进行了持之以恒的思想教育工作，不断拓宽德育工作的时空范围。第一，加强了对广大党员干部的理想信念教育。我校是一所拥有20多名党员，10多名指导干部，70多名教职工，800多名学生的规模较大的正规初级中学。领导干部的政治素质如何，党员教师的觉悟高低都直接影响着学校的工作，因此学校党支部和校委会一班人首先加强了自身的作用建设，做到廉正勤政，

3、工作勇挑重担。为广大教师树立榜样：其次狠抓党员教师思想建设，坚持教育内容的时代性，教育目标的层次性，教育方向上的可操作性。每周一次领导例会、每月一次党课学习、每半年一次思想汇报会来统一领导干部的思想，再次是健全并完善了监督机制，坚持一制度管人管事。学校领导、党员干部自觉接受广大师生的监督，并与其他教师一样参与学校的工作评估，不搞特殊化。第二、组织了广大教职工认真学习了党的十六届三中、四中全会的精神，和积极开展了“修师德、树师风、铸师魂”5的师德建设活动。对各项教育活动，学校都进行集体动员，统一安排学习内容，统一安排学

4、习时间，统一安排各专题的辅导人。要求教职工坚持每周至少学习一小时，每学期至少记写5000字的学习笔记。通过学习提高了思想认识，通过查摆问题，找到了努力的方向。通过自评互评激发了工作干劲。现在广大教职工心往一处想，劲往一处使，爱岗敬业，自觉遵守教师职业道德，坚持面向全体，一视同仁，规范自己的言行，不搞体罚学生和变相体罚学生。使各年级学生的巩固率均居全市前茅，树立了人民教师为人师表的良好风范。第三，在日常的工作中，狠抓了对学生的规范与养成教育，学期之初，学校利用开学典礼之机对学生校史，校情教育。每周星期一，全校师生进行庄

5、严的升国旗仪式，通过领导的国旗下讲话和师生的背校风诵校训等来激发学生的爱国之情和自豪感。学期中组织学生重温“两规范”，认真扎实地对学生进行一日常规教育，并结合学校工作特点，将德育教育分解成“尊师爱生”、“遵纪守法”、“安全文明”、“争先创优”等多个题段来加以实施。学期末，学校根据班级评估细测对每个班级进行量化评定。另外，班级根据学生道德考核表的内容对每个学生进行量化评定。另外，学校每天的领导带班，教师值班，学生会的文明岗，团支部的文明哨，对每个班级，各个同学的行为进行督导。对表现突出的班级或学生在“校园之声”中广播，

6、在宣传橱窗上介绍，在光荣榜上挂像。这种广播里有声，橱窗里有名，榜上有像的做法，极大的优化了育人的环境。在今年冬季莱阳市教育局组织的全市初中常规管理检查情况的通报中对我校的做法作了高度的评价，指出“丰台中学在校园设计与管理当中注重文化渗透，黑板报宣传栏等内容丰富，形式各样，优美警示语到处可见，形成了浓厚的文化氛围”。由于学校德育工作扎实，师德建设措施得力，先后被烟台市政府授予“烟台市规范化学校”和“烟台市师德建设先进单位”。今年教师节期间，又被莱阳市委、市政府授予“莱阳市教书育人先进单位”等光荣称号。二、坚持教书育人，

7、促进了教学质量的全面提高。我们认为一所学校如同一个企业。要想生存，要想发展，就必须最大限制地释放出教育的潜能，创造出较大的社会效益，为社会所认可。因此面对纷繁复杂、千头万须的学校工作，学校领导一班人始终保持清醒的头脑，制定以教学为中心，以质量求发展，以效益促提高的教学质量意识，在次主要做了以下几方面的工作：一、5加强了业务学习，更新了教育理念。组织广大教职工认真学习先进的教育理论。学习新课程标准，努力用先进的教育思想来指导教育实践，在集中辅导的基础上，要求每位教师至少的业务学习笔记在5000字以上。二、开展了大学科教

8、研，促进了教法与学法的研究，学校在教研方面主要做了两方面的工作，一是一改往日的学科组办公为年级组办公。二是将原来的单学科教研会并为相近学科的教研，课堂教学努力体现“自主、探究、合作”的新模式。语文组教师“双轨教学”课题实践，英语教师“张法教学”的教研活动，更好地指导我校的教学工作，其他学科也根据学科特点成立了课外兴趣小组均收到了较好的效果。三、