中心小学2006年秋校本教研工作总结.doc

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1、中心小学2006年秋校本教研工作总结本学期我校工作以中心学校的计划为指导，以促进师生共同成长为宗旨，坚持内涵发展之路，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，改进教学管理，推进农村课改，努力构建优良的校园文化。教科研是教学的源泉，是教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。（一）业务学习1、教师的集中学习期初定好学习计划。每周的业务学习我校安排在周一的例会举行，业务学习的主要形式为：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师

2、对这一教育故事的讨论；组织教师学习《教育经典》；组织教师观看讨论远程教育信息网络和鄂州中心教育网络提供的优质课等。2、教师的个人学习。（1）学习内容：即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。（2）每位教师的读书笔记摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期5000字以上。3、组织教师参加中心学校组织的新课程培训。（二）重视课题实验管理实验课题组继续扎实开展研究、实验。校领导身体力行、主持参与研究，课题组的领导、老师重视实验过程资料的收集与积累。对平时实验工作中的好方法、好经验，应

3、用科学的教育理论加以总结，并撰写论文形成报告。（三）提供展示平台。1、改进教研工作，努力提高教研实效。（1）校性公开课、观摩研讨课。每次都安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程形成材料备查并上传到学校的网站。2、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评，每学期上一次互听互评课。每两周每个老师听课一节。全学期听课在10节以上。教师每次听课记录，学校校教导均签名确认。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的

4、灵感。3、组织参加中心学校的“新课程优质课评选活动”。经学校评选小组精心评比后一致推荐一名老师参评，并获得三等奖。4、参加小学“品德与生活、社会”教学论文、小学“综合实践活动”教学论文、小学科学优秀教学案例、小学语文优秀教学论文评选活动，并获得三等奖一名。5、组织参加中心学校年会论文的评选，并获得推荐送县参评。（四）、教学工作。教学工作是学校的中心工作。本学期我校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。1、完善检评制度（1）专项检评上半学期和下半学期各一

5、次。学校在接受中心校检评时提前做好自评和校评工作。（2）不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给以友情提醒。2、强化过程管理（1）、落实备课要求，备好每一堂课。（2）、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。始终坚持：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课。（3）、深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。（4）、每位老师都针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学

6、中的得与失，对今后教与学提出改进措施。并撰写教学反思8次以上。（5）、重视校园局域网建设。不断更新学校教育网页，及时收集、发布信息，使网页真正为学校的日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响服务。（6）、认真做好招生巩生工作。保证每个适龄儿童都入学。辍学率严格控制在0.3%以内。3、加强质量监控（1）、毕业班工作加强毕业班工作。主持召开毕业班教师工作会议，使每位教师明确自身的责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，努力做好后进生的转化工作。使我们培养

7、的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。（2）、期末考试工作从严从实。泽林镇中心小学2007年2月