（熊菲）教师个人本项目研修计划参考表单.doc

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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名熊菲性别女年龄35岁学历本科职称小高教龄15年职务教师所任学科小学数学个人本项目研修计划个人专业发展基础经过多年的打磨，教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我热爱小学数学教学，善于接受新事物。每当面对新的挑战，不畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底

2、不扎实，缺乏理论积淀，使自己的教学研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。努力做到认认真真地学习，扎扎实实地研究，兢兢业业地做事，不断发展自我，提升自我。个人专业发展目标（一）学习中求进步树立“终生学习”的意识，坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜这次湖北省优秀教师助力成长培训的机会，认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平

3、，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，拓宽知识视野，增加知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。  （二）实践中求发展   在日常教学中坚持“面向全体”的原则，备好每一堂课，切实提高课堂40分钟的效率；初步形成自己的教学风格。（三）科研中求突破   这方面是我的弱项，科研成果不多，但教科研是教师成长的助推器。所以今后要积极参加省、市和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法。积极参与课题研究，努力写好反思，力争每年能有一篇自己较满意的案例或论文

4、，并力争在省级刊物上发表或获奖。具体措施（一）第一年：积淀与学习1、认真参加“湖北省优秀青年教师成长助力研修班”的学习，通过培训学习，反思自己的教学实践，开拓思路，提高认识。通过名师指导和与骨干教师之间的相互交流，取长补短，促进提高。2、认真进行每一次市、区教学研究活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。争取每学期执教一节精品课例，在教学中完善、提炼教学风格，逐步形成成熟、个性化的教学模式。3、认真听课，每学期听课20节以上，虚心学习他人宝贵经验。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，

5、力求教学上的突破。4、认真参与至少一项课题研究，以研促教，撰写1至2篇有较高质量的教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。（二）第二年：成长与提升1、继续坚持第一年的计划，予以落实。通过不断学习，不断充电，不断夯实自己的教育教学基本功，提高个人综合素养。2、通过学习与反思，认真总结自己教学生涯中的点滴经验和体会，做好传帮带，当好师傅，引领青年教师尽快成长起来。（三）第三年：总结与收获1、继续学习，不断提升自身教育教学理论水平和文化素养。2、构建起理念新颖、优质高效、充满灵动的数学课堂，形成自己的教学风格，并努力使这样的优质课常态化，为其他教

6、师提供指导。3、善于反思，坚持写教育叙事，撰写两篇以上教育教学论文或案例，争取获市级、省级奖项或发表。4、树立“问题即课题、教学即研究”的观念，坚持参与课题，不断提高自身教科研的能力。5、从各方面积极创造条件，力争成为武汉市学科带头人。所需要的支持1、认真参加湖北第二师范学院教师教育学院（省中小学教师继续教育中心）承办的“国培计划（2014）——优秀青年教师成长助力研修班”学习，努力在三年的学习中丰富自己的内涵，奠定扎实的理论基础。2、争取参加更多的省外培训机会，开阔视野，增长见识。同组评议（此项可略）：评议人：