宏育小学德育工作总结.doc

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1、宏育小学德育工作总结(2010-2011学年度第一学期)本学期,根据期初德育工作计划,为进一步把立德树人的任务落到实处,我校以学生的日常行为规范教育为基础,结合我校的德育课题《结合经典诵读,渗透德育活动,提高德育实效》,每月确定一个德育主题开展德育活动。使学生懂文明懂礼貌,会感恩,努力培养品德优良、心理健康的一代新人。主要做了以下一些工作:(一)加强德育队伍建设,增强德育工作主动性。本学期进一步探索、完善全员德育机制,调动学校、家庭、社会一切可以调动的力量,构建全员德育网络,提高学生的思想道德水平。进一步明确中小学班主任的工作职责,加强

2、中小学班主任培训工作。经常组织班主任经验交流,展示优秀班集体建设成果,引领全体班主任共同做好班级管理工作。坚持“班主任工作沙龙”的成功做法,研究解决日常教育工作中遇到的实际问题,努力提高班主任工作水平。全体教师树立了自觉学习的意识,分析研究学生成长心理,提高育人技能。鼓励教师平时积极撰写“我的德育故事”和教育随笔、教育反思等,并将其作为以后评选“优秀班主任”的内容之一。带领全体教师积极参与我校德育课题的研究,鼓励全体班主任和科任教师积极向《中小学德育》、《德育报》、《班主任之友》等教育报刊投稿。充分利用网络平台,支持教师加强与全国各地教

3、师、班主任的网上交流。积极参与班主任能力大赛选拔赛,为优秀班主任提供展示平台。5(二)深化校园文化建设,创造良好的育人环境。我校能加强文化阵地建设,已形成特色。能不断完善学校校园文化设施,绿化、美化、净化校园,及时更新、丰富校园文化内容,努力实现“无处不美,处处育人”,使校园成为学生学习和成长的乐园。加强对红领巾广播站、校园网、电视台、校报校刊、宣传橱窗、黑板报等阵地的管理和建设,适时开展综合性评比活动。结合我校校本课程(经典诵读)等,进一步构建富有本校特色的校园文化。继续推进班级文化建设,创建丰富校园文化。(三)加强品德课程的课堂教学

4、,加强其他学科的渗透。我校按照开齐课程、开足课时的要求,抓好品德课程设置的落实,保证思想品德课不被挤占,完成好每一课教学内容。充分加强其他学科的渗透,确保每一节课都能融合德育资源,突出最佳教育点。在检查教师教案时,重视检查是否将思想教育作为教学目标之一。(四)大力加强家庭教育工作,提高家校合作效果。进一步开展了“千师访万家”活动,制订好家访计划,切实落实对每个学生进行普访工作,借此深入了解好学生,提高教育针对性;办好家长学校,成立好家长委员会,通过家教讲座、家长接待日和教学开放日、校讯通、《给家长的一封信》等,同家长保持经常性的联系,让

5、家长了解学校的教育动态,提高学校、教师在家长心目中的地位;能认真组织好家长会,通过校长讲座、观看家教VCD、印发资料等强化家长会实效,使家长高兴而来,满意而归。能重视加强学生周末教育,大力推行每周布置德育作业的做法,预防“5+2=0”倾向。指导家长与孩子建立起平等和谐的亲子关系,5从学习、生活、心理多方面关爱孩子,多途径地与子女进行心灵的沟通。大力加强家教经验的交流,各班通过家长会、成立家长QQ群等进行班级交流,选出优秀家长进行全校交流。(五)进一步加强校风、教风、学风建设。本学期进一步健全了各种管理制度,加强校风建设,为学生健康成长营

6、造良好的环境。不断强化学生管理,规范学生的学习和生活。从学生上学、早操、晨读、课堂纪律、上课出勤等抓起,从严要求。以丰富多彩、健康活泼的校园文化活动吸引学生、感染学生、净化学生心灵,使全体学生全身心参与,热爱学校、热爱学习,自觉远离不良诱惑,不到未成年人不应到的场所,不做违法乱纪的事。进一步加强了后进学生的跟踪和转化教育,充分发挥关工委组织的作用,联系社区(村)委会加强对后进生的跟踪和转化,努力使每一位学生都沿着阳光大道健康成长。二是加强师德师风建设,营造和谐的师生关系。进一步加强了师德师风建设,让每一位教师从真心热爱学生,深入并研究每

7、一位学生的成长特点,和学生建立亦师亦友的新型师生关系。坚决杜绝各种罚跑步、罚做俯卧撑、罚抄作业等体罚和变相体罚学生、危害师生关系的行为。三是重视行为规范养成教育,养成文明习惯。加强“三风”(学风、教风、校风)建设,形成文明、进取、和谐、有序的良好校风。养成教育是学校德育的重要内容,抓好学生的日常行为规范管理,是加强校风建设的重要抓手。我校能坚持值日制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每周公布成绩,进行小结,考核优胜班级获流动红旗,确保做到公平公正、不流于形式5,从而培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。四是

8、大力加强心理健康教育。结合我校的心理课题,在开展心理健康教育C证全员培训的基础上,进一步学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》和《东莞市贯彻〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施方案》,进一步重视心理

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