培养学生计算能力的几点做法.doc

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1、培养学生计算能力的几点做法砀山县民族学校范五迪计算能力是一项基本的数学能力，集算法、计算、推理、转化等多种数学思想方法于一身，提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心的品质。学生计算能力的高低直接影响学生的后续发展。但是学生的计算能力常受到学生的学习兴趣、学习态度、意志、学习习惯等因素的影响。在做计算题时，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、题目审不清、运算不细心、题后不验算造成失误。为了有效的提高学生的计算能力主要采取如下措施。一、加强基础知识，重视公式、法则的理

2、解、记忆与运用。数学概念、公式、法则、性质构成了数学的基础。有的是运算的依据，告诉我们“为什么可以这样做”，有的是运算的方法和步骤，告诉我们“如何做才是对的”。学生学习了有关的概念、性质、公式，在理解的基础上通过一系列强化训练逐渐形成数学的运算技能。二、加强审题意识培养所谓加强“审题意识”就是指在课堂教学活动中，让学生不满足于停留在对问题的表象的肤浅的思考；而是引导学生通过对题目条件的反复深入的思考，从中挖掘出问题中重要的隐含条件，从中获得重要的解题信息，以便抓住问题的实质，减少运算的盲目性，进而产生合理、简洁的运算途径。三、加强解题技能训练

3、对数学概念、公理、性质的正确理解，对题意的正确把握得目的，最终还要落实到解题上。因为运算是解题的根本，只有解题运算准确，才能使数学训练得以顺利进行。但是，学生的运算能力比较差的问题，往往有以下表象：其中最重要的是许多学生在解题时往往是“两动两不动”——动脑动嘴不动手动笔，从而造成计算的错误。因此，只有让学生认识到运算能力的重要性，并在平时解题过程中克服粗心的毛病，才能逐渐提高学生的运算能力。教师有目的的设计有针对性的题组对学生进行有针对性的强化训练，才能达到预期的效果。其次，让学生熟练掌握基本的数学思维方法和常用的数学方法，实现知识的灵活应用

4、和举一反三。四、加强题后“反思”提高计算能力。　　提高学生的数学计算能力，常受外部因素的影响。经验告诉我们，不少的同学欠缺一个提高计算能力的重要环节——“反思”。如果一名学生能做到解完一道题以后，能继续思考，这道题考查了哪些概念、知识和能力？解答的每一步推理是否合理？这道题有没有其他的解法？多种方法中哪一种比较简单一点？把这道题的条件或结论进一步推广又会如何？等等，那么，学生的计算能力是不需要老师担心的。学生的计算能力不是靠一朝一夕能养成的。作为教师，首先自身要对教材的要求熟记于心。同时训练要持之以恒，三天打渔两天晒网，是难见成效的。同时要避

5、免计算的单一性、枯燥性。那么，我们可以相信,学生计算能力提高的那一天很快就