物理学专业《理论力学》教学与实践的优化整合探索

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1、2010年1O月廊坊师范学院学报(自然科学版)0et．2010第10卷第5期JournalofLangfangTeachersCoUege(NaturnalScienceEdition)Vo1．10No．5物理学专业《理论力学》教学与实践的优化整合探索郭志荣，王立明，李永平，王晨，韩丽君(廊坊师范学院，河北廊坊065000)【摘要】根据物理学专业《理论力学》课程教学的状况，对课程的教学内容及实践环节进行了优化整合。实践证明：这样可以调动学生主动学习的积极性，是提高教学质量的有效措施。【关键词】理论力学；教学实践；优化整合ExplorationonOptimizing

2、CombinationofTeachingandPracticeinTheoreticalMechanicsofPhysicsSpecialityGUOZhi-rong，WANGLi-ruing，LIYong-ping，WANGChert，HANLi-jun【Abstract】BasedonthesurveyofteachinginTheoreticalMechanicsofphysicsspeciality，thecontentsofteachingandpracticeiscombinedoptimumly．Thepracticeshowsthattheprop

3、osedmethodscanstirstudents’studyingenthusiasm，SOtheyareeffectivemeasuresforenhancingtheteachingquality．【Keywords】theoreticalmechanics；teachingandpractice；optimizingcombination[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1674—3229(2010)05—0ll8—02《理论力学》是物理学本科专业的一门主干课识的穿插上明显不足，内容显得枯燥，使得学生学习程，是普通物理力学的延续课，又是学生

4、接触到的第积极性不高。一门理论物理课程，它的任务是全面阐述宏观物体(2)在讲授《理论力学》课程的过程中，经常遇到机械运动的基本概念和基本规律，通过对该课程的学生反映：理论力学的题目难做，特别是在利用基本学习，使学生对宏观物体机械运动的普遍规律有较定理解决实际问题时，学生感到有一定的困难，存在全面较系统的认识，同时在力学理论的学习过程中，畏难情绪。使学生认识到数学与物理的密切关系，培养学生运(3)《理论力学》习题求解结果的表达式高度抽用数学工具解决物理问题的能力。象，物理意义不明显，学生对其物理景象、变化趋势几年来，在《理论力学》精品课建设的过程中，我不能深刻理解。们

5、对课程教学进行了大胆的探索，尝试了教学手段、以上问题阻碍了学生学习的积极性，从而影响教学方法口][和教学内容的改革，为了更有效地调着教学质量的提高，优化《理论力学》课程教学内容动学生主动学习的积极性，我们在课程教学与实践以及加强实践教学环节的改革势在必行。的优化整合上进行了进一步的探索。2《理论力学》教学内容的整合1《理论力学》课程教学的状况在《理论力学》教学的长期探索中，我们认为对课在课程教学实践中，我们发现有以下特征：程的教学体系和内容需应进行适当整合，使课程内容(1)《理论力学》课程理论性强、内容抽象。现有更加系统化，知识结构更加合理，一方面使经典内容《理论力

6、学》教材，在理论联系实际以及现代科学知与现代知识合理结合，使教学重点更加突出；另一方[收稿日期]2010—08一Ol[基金项目]廊坊师范学院《理论力学》精品课建设资助项目(200712)；廊坊师范学院教学改革重点资助项目(K2008—08)[作者简介]郭志荣(1955一)，女，廊坊师范学院物理与电子信息学院教授，主要从事理论物理教学和研究工作。·1l8·第10卷·第5期郭志荣等：物理学专业《理论力学》教学与实践的优化整合探索2010年10月面注重理论联系实际，使教学内容更加新颖；对理论习主动性，效果很好。性强、抽象难懂的内容，添加动画模拟，吸引学生的注第四，针对《理

7、论力学》课程理论性强、内容抽象意力。为此我们对理论力学教学内容进行了优化整的特点，在教学过程中，运用动画模拟和多媒体辅助合(以周衍柏编《理论力学教程》第二版为例)：教学课件]，演示了《理论力学》中比较抽象的物理第一，为使教学内容更加具有系统性、相关知识过程，使所学知识图文并茂，更加形象化。例如：在更加具有紧凑性，将第三章刚体力学中的第三节(欧有阻力的媒质中运动的抛射体的轨道；a质点的散勒角)的内容，调到第八节刚体定点转动之前讲，这射轨道；欧勒角的定义及变化．冈0体的平面平行运样使前后内容的衔接更加紧凑，且系统性更强；对第动；空间极迹和本体极迹的关系；刚体绕固定点