课堂管理&8 鲜体亮.ppt

《课堂管理&8 鲜体亮.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、教室行为的形成——课堂管理课堂管理的定义：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。一、课堂管理的基本原则（一）了解学生的需要；（二）建立积极的师生关系和同伴关系；（三）实施有效的教学措施，促进最佳学习；（四）建立教室常规；二、影响课堂管理的因素（一）学校领导的管理方式；（二）学生的定型期望；（三）班集体的特点；（四）教师的行为方式；1.强制性的因素2.亲和性因素3.操作性因素三、课堂气氛

2、课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。具体而言，是指课堂活动中师生相互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情感、意志和思维等心理状态。一般认为，课堂气氛是由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境作用所形成的一种心理状态.1.课堂气氛的含义：支持性气氛的特征是：（1）自信与信赖；（2）宽容与主动；（3）自发型与多样化。防卫型气氛的特征是：（1）恐惧与不信任；（2）控制与服从；（3）策略与操作。2.良好课堂气氛的标准教师要创造一个良好的教室气氛必须要有下

3、列行为：（1）接纳感受。（2）赞赏或鼓励。（3）接纳意见。（4）善于发问。心理学家威塞尔划分出七种范畴的教师言语行为，作为课堂气氛的指标。（1）支持学生的言语；（2）教授或澄清言语；（3）解决或提出问题的言语；（4）中性言语；（5）指导或劝告的言语；（6）指责或反对的言语；（7）教师自我支持言语。3.“中性力量”的处理课堂中有三类力量的影响：（1）积极力量（2）中性力量（3）消极力量中性力量需要教师的诱导，从而转化为积极状态。补充知识：课堂管理的方法：1、规范预防法。2、有意忽视法。3、突然沉默法。4、接近

4、安慰法。5、直接提醒法。6、及时转换法。7、语调变换法。8、幽默调节法。9、表现激励法。10、教育合同法。课堂管理注意事项：1、以育人为主。2、尊重学生。3、重视集体。4、因势利导。5、知识强化。课堂管理的要素:课堂管理包含的内容非常丰富，我们一般将课堂管理分为三大要素：课堂环境的管理、课堂纪律的管理和课堂气氛的营造。课堂环境的管理指从外界环境上给课堂提供物质保证；课堂纪律的管理主要是指制订一定规则，规范学生与教师的行为，从制度上为课堂管理提供保证；课堂气氛的营造是指在班集体营造某种积极的学风与教风，从内在

5、心理层面为课堂管理提供心理保障。同学们：下课了，再见！