研修总结模板(1).doc

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段陈文欢保定市唐县白合镇中学思想品德九年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（

2、2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）听到专家的在线讲解，感觉自己的视野开阔了，理论知识丰富了，累也值得！会继续坚持下去，认真学习的。课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在培训中，我特别感触深的是其中的课堂案例，因为它来源于现实教学中，同时又是鲜例代表。从中我很收益。不仅发现自己的教学误区，同时又明

3、白了自己将来的的教学方向。收获如下：1、我们制定教学目标的关键是对课标的研读，对教材内容的把握，对学生实际情况的分析三者的有机整合。2、使学生对思想品德课感兴趣最重要的是知道学生最需要什么。3、在教育教学中把学生放在主体地位，就是让学生参与教学环节之中。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我认为最有价值的问题是：“作为思想品德课教师的榜样作用更为重要吗？”通过同仁的回复解决的，在此准允我谢谢你！参加的研讨活动有什么是微课，谈

4、培训的体会、谈心得、谈收获等等。通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。学习收获如下：1、营造以学生为主体的策略有哪些?有讨论，但不是让学生的讨论把教学目标给带跑了，需要做老师的用教学智慧把学生给带回来。2、以学生为主体就是让学生在教学环节中有参与。3、课堂气氛不止活跃一种，关键是看主动的还是被动的。课堂气氛包括激烈活跃与安静的倾听，震撼与感动。4、教师的教学设计中把学生活动作为重要的一大块，注意教师的提问，少一些“是吗，好吗”这样的问题。5、实施小组合作把竞赛设计其中，比如：比比哪一组的更周全，哪一组参

5、与合作更好等等。6、学生的学习思想品德的兴趣，教师首先考虑的是学生需要什么来设计教学过程。7、学生的学习习惯靠教师的培养与训练。8、创设教学情景不能脱离学生的现实生活等等。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。读了同仁们推荐的几部好书，使我更加明白教师的职责，教师肩上担子的分量。它鞭策我工作更要认真，更要负责。这样做是学生的需要，也是我的需要。教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？我可以从优秀的思想品德教师那里学会更多的经

6、验，让我走很多的弯路。教育叙事能反映我的真实的教育教学情况。我认为能反映教师教育教学真实情况的其他途径还有课堂案例，教学过程与心得体会等等。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）第五课第二框培育和弘扬民族精神培育和弘扬民族精神的重要性这一知识点（2）（此内容原来的教学片断）把教师把培育和弘扬民族精神的重要性一一的罗列出

7、来让学生记住。（3）（此内容改进后的教学片断）用多媒体的形式播放古代及当代的体现民族精神的精彩片段，启发学生与学习内容产生共鸣，再让学生发言谈感受与体会，同时作为教师的我也谈谈感受。使学生从视觉与感情两方面体会到培育和弘扬民族精神的重要性。（4）（说明教学片断改进理由及效果）改进前比较空洞乏味，教学效果不高。改进后使学生不仅学到了知识，还使情感得到了升华。教学效果好多了，实现了学生的主体地位，把课堂还给了学生。同时又加强了我们生生间、师生间的交流与合作。