如何做好高中班主任工作.doc

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1、如何做好高中班主任工作　　班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。几年的班主任工作经历，让我对班主任工作有了自己的体会。　　第一，一个好的班级必须有好的班风和学风。　　培养良好的班风和学风是班主任进行管理和教育的主要内容。加强思想教育，提高学生认识，经常规范他们的日常行为是关键。我总会向学生灌输这样一种思想：做好学问要先做好人。要求他们“精修学业，善修品格”，这是我确立的班风标准。学生自觉性不太强，又处于这个年龄段，时冷时热，针对这一特点，依据学校的各项规章制度，就日常学习中常易出

2、现的问题，班级也制定了一些细则和必要的处罚手段来规范学生的行为，使其养成良好的行为习惯。在实施过程中，充分调动班级干部的工作积极性，用其所长，避其所短。同时，将班干部与其他同学一样看待，甚至还要更严格要求，使他们起到既规范自己有监督别人的作用。班长刘新月、体委徐若铭都犯过错误，被处罚过扫除劳动，徐若铭还不止一次犯错，通过多次谈心，他们的确提高了认识，觉得自己做不好会被同学耻笑，作为班干部更觉脸上无光。另一方面，在班级中经常树立榜样、标兵，比如，我班丁哲同学，无论学习还是其他方面哪样也不用老师操心，正课、自习课从来没有睡觉的时候，不管会与不会都认真听讲，按老师的要求去做，违反纪律的

3、事找不到他，做任何事情都有认真的态度，所以，他在班级中成绩第一，为人处世也堪称一流，深受老师和同学的喜爱。这样的人就生活在同学们中间，作为榜样提出来，大家自然会见贤思齐，学习他。这种正面教育的效果较好。不过，班级中近七十名学生，个性不同，常出现问题，有了问题，要抓住时机及时解决，任何制度的实施都不敢保证学生不出问题，反复出现违反规范的行为不值得奇怪，我觉得改进后进生的关键在于出现反复就应反复抓，坚持不懈让它见成效。犯错的同学记性不好，所以，解决的办法也只能是不断强化，通过检查、总结、评价、纠偏恰当批评、表扬等方式，有的放矢地进行教育，使良好的班风在苦练和强化中不断形成和发展。　　

4、学习是学生的主要任务，作为班主任，应为学生营造一个好的学习环境，要帮助他们树立严肃认真、一丝不苟的学习态度，克服松散懒惰、好高骛远的不良学风，树立脚踏实地、刻苦钻研、勤于思考的态度，克服不求甚解、囫囵吞枣的不良学风。早读时间是解决这个问题的好机会，我常就学习中存在的问题或好的现象借题发挥，树立典范、讲讲学习方法，分析问题原因，介绍可行方案去解决问题等；发挥学科代表的作用，让各科代表保证自己成绩优势，带动他人学习，强化竞争意识，创造学习气氛；组织经验交流会，让学习成绩优异的学生介绍学习方法和体会，以点带面，促进大家共同提高，也曾尝试组成互帮互学小组，促进学习，取长补短，不仅可以提高

5、成绩，还可以形成良好的人际关系。　　第二，后进生的转化工作是班主任工作的一项艰巨任务。　　后进生大致可归为两种类型：一是智力因素较好而非智力因素较差的；二是智力因素较差的而非智力因素较好的。非智力因素较差的同学一般是觉悟较低，是非观念模糊，缺乏上进心，没有良好的行为习惯，精力不放在学习上，对他们的教育主要以谈话为主，可以辅以一定的惩罚手段，做这项工作，班主任要端正态度，稳定情绪，树立转化的信心。有的同学总是一而再再而三地犯错，所以看到他就头疼、心烦，有时真想放弃不管了，爱怎样就怎样吧，但时间长了于心不忍，这种态度不但解决不了问题，反而会害了学生，应改变方式，先对学生的错误表现做到

6、心中有数，不防给他一个“暴露”的机会，让他谈谈想法和原因，从他的谈话中可获取支配他行为的错误思想和内在行为动机，了解了内心就找到了主攻的方向。我班刘卓琛同学，据家长介绍上初中时上课时就经常睡觉，看课外书，喜欢玩电脑，上了高中后有些坏习惯仍然没有改，玩电脑、打游戏、吸烟、夜不归宿，曾多次被学校抓到，屡次教育，改悔意识不强，我也没少找他谈，但效果不是很好。后来因夜不归宿找到他，让他自己总结原因，他对自己的错误供认不讳，但却强调一下子不能全改过来。他的话暴露了他犯错的思想根源，于是我说：“为什么会犯同样的错误，这能说明什么呢？实际上，你并未认识到自己的错误，这样说是给自己找退路，长期下

7、去会造成更严重的后果，给你时间，自己想清楚，然后再找我。”后来他找了我，再后来他就又犯了别的错，被同学发现，找了家长受了处分，这一次对他触动很大。我与他父亲沟通，了解了他的家庭情况，父母很早离异，造成他心灵伤害，思想发展畸形，导致养成许多坏习惯，但他头脑很灵，语文、外语两科成绩不错，对他这种情况，一方面再找他谈，触及家庭，多给他一些关心，下面教育他，给他反省机会；另一方面，注意挖掘他的积极因素，多给一些激励，促使他克服缺点，发扬优点，同时也动员他父亲常来看他，多一点父爱，功夫不负