《指南》告诉我们.doc

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1、《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方

2、式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接

3、感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。

4、尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一

5、日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教

6、育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的

7、独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》告诉我们？《指南》中的目标告诉我们:

8、幼儿阶段应该学习什么。《指南》的说明和教育建议告诉我们:幼儿园教育的方式是什么。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿