《最后一课》习题.doc

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1、《最后一课》习题　　一．基础知识及运用。　　1．给下列加点字注音或根据注音写汉字。　　祈祷懊悔　　　chà异　　　xuān闹　　2．下面的句子，每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。　　（１）画眉在树林边玩转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操炼。　　（２）这套衣帽，他只在督学来视查或者发奖的日子才穿带。　　错别字　　改正　　３．在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，"记住历史，珍惜和平"成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一

2、位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?　　请围绕"记住历史，珍惜和平"这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不不少于10个字。　　①我将对抗日老战士说：　　②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：　　４．不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。　　历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然"信而见疑，忠而被谤"，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。　　答：　　二．阅读理解、分析　　接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件

3、事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体

4、字："法兰西"，"阿尔萨斯"，"法兰西"，"阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"　　５．"这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。"为什么"我"会有这样的联想？　　答：　　６．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着

5、，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"此句的言外之意是什么呢？　　答：　　7．这"最后一课"与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？　　答：　　8．画曲线句写钢笔在纸上的"沙沙"响声，表现了教室的安静，这样写有什么作用？下面写法与之相同的又是哪一项？　　A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。　　B．当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，陷约参

6、错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。　　C．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！　　答：（　　　　）　　9．结合下列材料，谈谈你画线句内容的理解。　　田珏《台湾史纲要》：日本"在全岛强制推行日语教育，在普通学校中，台籍教师一律穿和服，讲日语；学生在学校和在家里必须讲日语。甚至在偏远村庄都设立了日语讲习所……就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课"。　　答：　　三．课文探究、写作10．"王师北定

7、中原日，家祭无忘告乃翁"。陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国充满着渴望。听完这最后一课，把你想要对韩麦尔先生说的话，写在下面横线上。