《各具特色的民居》教学设计.doc

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1、《各具特色的民居》教学设计新区小学陈慧【说教材】《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。【说目标】1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.(附：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法为教学重难点。）【说方法】在教学时，可以采用比较学习、表格学

2、习的方法，教师及时点拨引导。设计合理的表格，让学生在阅读中完成表格。【说过程】（一）、民居展示，导入新课我们的祖国地域辽阔，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）（二）、出示学习目标，明确学习要求。（三）、对照前置学习，小组合作完成。1.初读课文，读通读准(1)．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。(2)．出示词语认读.（3）.了解民居特点,按表格要求完成填空(四）、深读探究，

3、感知表达特点作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）（五）、运用方法，来当导游，向游客介绍客家或傣家竹楼。（六）、课堂小结　（七）拓展：了解我国其他民居。（八）自测练习（九）板书    　　　　                                                       8 各具特色的民居客家民居　     傣家竹楼世界民居奇葩