校本(地方)课程总结.doc

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1、沙梁小学校本（地方）课程总结课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证，因此，我校结合实际情况对校本课程与地方课程进行了研究与开发，为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，现将我校课程开发的有关情况总结如下：一．指导思想为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育与时俱进，开拓创新，通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，改革教学方式和管理方式，提高学校整体教学水平。二．我校课程建设的基础我校座落在庙沟门镇沙粱村,在校生近百人，学校一直秉

2、承优良的办学传统，认真贯彻国家的教育方针、政策，严格执行上级的教育文件精神，坚持依法施教，是一所让领导放心、让广大家长信任的学校，建校以来，学校进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施;确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，我们做到了开全、开足国颁课程，丰富地方、校本课程，求真求实，传承并且努力构建新型课程模式，学校致力于新型课程模式的研究，加大校本与地方课程开发力度，构建满足个性发展的学校课程

3、体系。三．校本与地方课程的开发过程1.明确目标。校本与地方课程开发的目标必须体现校本化、地方化，必须建立在对学校环境与学生学习需求分析的基础之上，目的是要让每一个学生都能健康地成长，让每一个学生走向成功。2.落实教师。校本（地方）课程开发,关键在落实教师，需要一批具有创新意识高素质的有特长的教师，然而，大多数教师长期习惯于一套教学计划、教学大纲和教材，仅满足于课程实施，视教材为圣经，因此，我们唤醒教师正确的课程意识，确立了正确、合理的课程理念，让教师积极投身于校本课程开发的热潮中。3.确定内容。校本（地方）课程的开始

4、以《可爱的榆林》为开课内容。4.联系社会。校本（地方）课程开发绝不能与当地的社会环境相脱离，当地的社会环境中蕴含着校本（地方）课程的丰富资源，并能为校本（地方）课程开发的实施提供各种有效的途径。通过校本（地方）课程的开发，进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，培养了学生爱校园、爱家乡的思想感情。沙梁小学2014.06.25