吴海英研修总结.doc

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名吴海英任教学科数学省（市）陕西省榆林市任教学段小学学校（单位）子洲县马岔乡中心小学教龄12年研修总结请认真回顾本次研修全过程，从以下6个方面撰写总结（总字数不少于600字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.信息技术应用能力的提高；5.教学行为的改进；6.对培训的建议很荣幸又一次参加国培。一次培训一次收获，所以倍加珍惜国培的机会。对于一线教师来说，国培就是一次理念的更新和专业的“引领”，聆听专家们的讲座让我的心灵智慧得以启发。感

2、觉最有收获的有两个：一是余文森教授的“有效教学的反思与超越”；一是实用教育技术。因为曾经读过余教授的“有效教学”的著作，有的地方比较抽象，没读懂。这次聆听“反思与超越”，看到余教授本人的视频讲座，非常高兴。刚好我们正在进行课改，讲究进行有效的、高效的课堂教学。但是余老师讲到，有效也有它的弊端。教育对人的影响是长期的过程，有的效果不是立竿见影的，有的不可测量，甚至有的不可观察。所以在追求效率时，要弄明白教育的本质。“要树立以人为本的质量观、全面的质量观、可持续发展的质量观”。教育学家怀特海说“当一个人把所学的东西都忘记了以后，剩下的就是教育教

3、给你的东西”。我们应当重建教学目的观：健康第一、幸福第二、品德第三、学业第四、个性第五。反思我曾经的教学，似乎很多都是偏离轨道的。学生、老师最看重的还是成绩，而这正是教育的一大问题。我们很少关注学生的幸福，所以学生在被迫学，教师教得也不愉快，学生、老师都不幸福，这一定不是教育的本质。余教授的讲座，为我指明了教育的方向。另外在实用教育技术讲座中，我学到了非常实用的东西。信息技术与学科教学的有效结合才能更好地为学生服务，才能让课堂更加高效。通过学习，使我信息技术应用能力得到了提高。培训学习不能仅仅留停在思想获得的层面上，更应该用所得去指导教育教

4、学实践。一直以来，最大的欠缺就是教学研修，多教少研，不懂研修的方法。通过学习，唤起了我的教研意识，掌握了一些研修的方法，我将会努力在教学研究方面多做工作，使自己成为一个研究型的教师，适应时代的要求。最后，感谢这次学习的平台，让我有一个这么好的学习机会。尽管培训结束了，但学习却永无止境。利用这个平台我们还可以不断地交流、学习，使自己得到一步步地提升。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期

5、为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！