研修活动我来设计.doc

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1、研修活动我来设计《我来设计》是徐开云老师的作品。故事讲述的是俩个设计师杜里和莎里由最初的互不服气到后来的互相欣赏，直至最后的双赢的过程。故事教会了孩子大胆的表达自己的想法，同时启示我们要学会欣赏和发现他人的优点与长处，虽然故事的结局是皆大欢喜，但是现实是残酷的，通过这个故事也可以帮助孩子正确对待竞争。本次活动是第三次活动，孩子们已经在阅读区自主阅读过了，进入了第三个环节：师生共读。活动目标：1、关注故事线索的发展，想象、猜测故事情节，理解绘本故事内容。2、学会欣赏绘本中的画面，理解设计师的概念。3、通过互相欣赏

2、和分析作品，初步体验设计的成就感。活动准备：　ppt课件，《杜里和莎里》配套音乐碟，画纸、油画棒、水彩笔活动重点：根据画面细节，大胆表达自己的想法。活动难点：活动过程：一、出示杜里和莎里的图片，引出课题1、以杜里和莎里的口气引出问题：小朋友，你认识我吗？我是杜里，一个了不起的设计师。我是莎里，一个不得了的设计师。2、出示绘本封面ppt图片，介绍故事题目：今天我们来听听杜里和莎里的故事：《我们来设计》。二、师生共读，观察画面细节，理解故事内容1、出示ppt画面（p2）a、你在画面上看见了什么？杜里和莎里是怎样介绍

3、自己的呢？我们来学学他们俩说的话吧。b、杜里和莎里的工作是干什么呢？请小朋友来说说设计师的工作有什么特点。（师总结：设计师能运用自己的智慧，把自己的想法大胆的用画笔表现出来。）2、出示ppt画面（p4、5、6、7）a、（p4）你知道这是谁设计的服装吗？这是一件什么服装呢？你是从哪里看出来的呢？这些勺子、瓶子、盘子和碗是谁用的？你觉得他设计的好吗呢？我们来听听他是怎么说的。哦，原来，他还没想好用什么颜色更鲜亮。小朋友，你觉得用什么颜色会更鲜亮呢？一会儿请你帮他涂上鲜亮的颜色吧。b、(p5)莎里也设计了一件服装，我

4、们一起来看看是件什么样的服装。你看见了什么？你觉得这是件什么服装呢？你从哪里看出来的？这些东西有什么用处？可是莎里不知道用什么颜色更合适。你认为呢？c、(p6)这件服装是谁设计的呢？它是一件什么服装？你觉得杜里设计的理发师装时尚吗？怎样可以让这件服装更时尚些？d、(p7)这件又是谁设计的服装？你是怎么知道的？你觉得这件服装是什么人穿的？莎里说不知道用什么颜色更活泼，小朋友你说呢？教师朗读画面上的文字，提示幼儿重点关注词汇：鲜亮，合适，时尚，活泼。3、出示ppt画面（p8、9）a、他们怎么了？谁愿意来模仿杜里和莎

5、里的表情？b、提出问题：为什么不服气？小朋友也有和他们一样是事情吗？教师朗读文字，提问：你觉得谁更棒呢？讨论：你们是否也觉得自己是最棒的？在哪方面最棒呢？c、引导幼儿观察画面下方的画面：杜里和莎里发出了邀请，请你们给他们投票，你喜欢谁的服装就给谁投票。（幼儿举手投票）4、这本书真有趣，我们再来看一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、小小设计师1、谈话：为什么投票给杜里（莎里）？你觉得他（她）设计的服装怎样？如果你是设计师，你想设计一件什么服装？怎样设计才能让别人喜欢？2、出示海报：城市服装设计大赛要开

6、始了，你们和杜里莎里一块来设计一件有特色的服装吧。到时候再来和杜里莎里比一比。3、播放背景音乐《杜里和莎里》，请小朋友动手操作，教师个别指导。四、作品展示，幼儿互相欣赏作品。活动延伸：请小朋友互相欣赏作品，并猜猜他们设计的是什么服装。说说他的设计有什么优点。