新课程标准下研究性学习在高中田径教学中的应用

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1、教科园地由煞2010年第期～¨294新课程标准下研究性学习在高中田径教学中的应用王东国李雪萍(四川省内江市第六中学)摘要新《高中体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分一其中两个必修系列内容是田径类项目和健康教育专题。可见田径类项目在本次课改中的重要性。而研究性学习是新一轮课程改革所提倡的一种先进的学习方式，对学生各种能力的培养产生很大的影响：本文通过对研究性学习的定义及实施意义的分析，探讨在新课程标；隹下田径教学中实施研究性学习的策略：关键词新课程标准研究性学*-7田径教学应用1研究性学习的定义过引导学生考虑“完成高速跑中连续过栏应控制哪些技

2、术环节”等问题，启发学生对跨栏技术的进一步认识。研究性学习的定义可以从广义和狭义两方面理解，从广义上理解(2)研究性学习的组织方式。田径教学中实施研究性学习的组是指学生研究问题的学习，是一种学习方式，一种教育理念和模式；织方式根据所研究的内容可分为个人独立研究(如400米弯道跑技从狭义上理解研究性学习是一种专题研究活动，是指学生在老师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定有关内容进行研究。术)、小组合作研究(如田径运动会的编排工作)。但分组时要注意学生的均匀搭配，尽量把差异降低到最低限度。2田径教学中开展研究性学习的意义(3)研究性学习的评价。研究性学习的评价应该是多

3、元化的，(1)有助于培养学生的各种能力。研究性学习首先有助于实践评价手段方法应多样性。可以采取教师评价与学生自评、互评相结能力的培养。田径运动就其本身来说具有很强的实践性。运用研究性合，对小组评价与对组内个人评价相结合，对书面材料的评价与对学学习的过程中，学生通过“自我发现、自我解决、自我实践”活动有生口头报告、活动展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、助于逐步培养学生的运动意识，使实践能力不断得到提高。研究性学以定性评价为主等做法。习通常围绕田径教学中的一个实际问题展开研究，在学习过程中学生4田径教学中实施研究性学习应注意的几个问题通过教师的引导自主地提出问题。

4、使学生运用已学知识学习和掌握新(1)教师思想观念的改变是研究性学习实施的前提。传统的教的知识，培养了学生运用知识、发现问题和解决问题的能力。(2)有助于突出学生的主体地位和合作精神。田径教学要求在育思想观念强调知识的传授，单一专业的训练造成相对封闭的教育模传授知识的同时要关注学生的情感体验，使学生成为学习的“主人式，片面强调单纯的技术传授，忽视了体育意识的增强和学生兴趣的培养，严重限制了学生主动性的发挥和各项素质的全面发展。现代教翁”。在教学中实施研究性学习，可以在教学的各个环节把学生“主动、全面”的发展放在首位，这样有利于激发学生学习的动机和兴学目标和课程改革所要倡导

5、的是学生主动参与、乐于探究、勤于动趣，让学生在自主学习过程中学会学习。田径项目大多属于个人项手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，田径教学中开展研究性目，教学中研究性学习的开展将努力刨没有利于人际沟通与合作的教学习必须要求教师的教育观念和教学行为加以改变。育环境，这种团队精神正是个别田径项目(如接力跑等)所必须的。(3)有助于培养学生的运动兴趣。田径教学内容和练习形式往(2)避免研究性学习开展时机的随意性。实施研究性学习要求教师精心设计、周密计划。事前教师要精心准备问题。往较为单调枯燥，所以在有些项目(如长跑

6、、竞走等)的教学中，学生(3)教学中不能忽视学生运动技能的练习。研究性学习的优点自觉积极性不高，影响了教学效果。教学中研究性学习的实施可以使学生在枯燥的学习过程中经过分析、综合、推理等一系列思维活动从很多，但它也不是万能的，不能完全替代运动技能的学习。因此，田径教学中研究性学习的实施要注意处理好两者之间的关系，使学生在实践中挖掘更多的材料，并且依靠自己的努力获得新的知识。保持身体健康的基础上，各种能力得到全面发展。3田径教学中研究性学习的实施5结论与建议(1)在田径技术教学中渗透研究性学习。田径技术教学中实施(1)结论。①研究性学习是实施素质教育的重要载体，在田径研究性

7、学习关键在于教师要把研究性学习的思想渗透到课堂教学中，教学中是一种新的尝试，它对学生创新能力、合作精神和研究态度的让学生在锻炼身体的同时学会积极地思考问题，充分发挥学生的主体培养有着重要作用。②田径教学中实施研究性学习主要以在课堂上渗作用。下面根据田径运动技能形成的规律，结合教学的实例来谈谈技透为主，以课后独立完成为辅，与传统教学方法合理搭配进行，逐渐术教学中如何开展研究性学习。①粗略掌握动作阶段。这一阶段大脑培养学生的各种能力。③田径教学中实施研究性学习还是个新生的事皮层兴奋扩散，内抑制不够，动作往往比较吃力、紧张、不协调，并伴有多余动