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灵活运用教材事半功倍.docx

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1、灵活运用教材，事半功倍在一线的数学教学已多年，经历过传统的传统教学模式与新课程背景下课改的洗礼，首先是人教版，然后是青岛版，一路走来，伴随对新教材的认识不断深入，结合自己的教学实践。谈自己的教学体会。一、变教材中的信息窗为活生生的现场情景《方向与位置》的第一课时为“用数对表示位置”，如果按照常规的教学程序，应先出示教材上的穿军装战士的信息窗，学生对文本上的情境图，学生习以为常，缺乏学习的积极性。如果这节课作适当的变换，以我们班内学生的座次为情境，说说自己的位置，学生会个个跃跃欲试，我说，我说…..学生在表达的

2、时候不够规范,我是

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