心理学导论课件思维

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1、思维：问题解决与推理认知活动被视为是人类经验的本质。运用语言并以抽象的方式进行思维的能力是人与其它动物的主要区别。第一节视觉认知——视觉表象在思维中的作用表象指在头脑中具有图画般特点的心理表征，具有体验到真实物体或形象的效果。表象既有视觉的，也有其它感觉的，但主要是视觉的。表象是三种思维基本组成单元之一（表象、语言、概念）。视觉表象在大脑中的形成过程看真实的东西——来自眼睛的信息通常能激活大脑的初级视觉区，产生视觉形象，信息接着传递到其它脑区，将信息与原有存储的知识相对比产生识别表象。“心理眼”看东西—

2、—产生心理表象时，神经系统的操作是相反的，一种气味、一首歌、一个问题都有可能成为激活记忆脑区的刺激，这些大脑区域再将信息送至视觉区，产生视觉表象，即所谓“反向视觉”。普通心理学讲义3陈宏/制版视觉表象在认知中作用从记忆中提取储存表象（storedimage）来回答问题。创造力水平高的人通常对视觉表象加工能力较强，甚至依赖创造表象（createdimage）进行思维，如爱因斯坦、爱迪生、法拉弟。视觉表象认知加工的特点视觉表象的加工具有可操性，就象观察真实物体一样去“看”它。表象物体形状越小，“看清”其细节

3、越困难。能否看清细节与真实物体大小无关。视觉表象和语言文化的结合，能形成更精细、独特的心理表征。普通心理学讲义4陈宏/制版第二节问题解决普通心理学讲义5陈宏/制版一、问题解决的概述什么是问题与问题解决？心理学的界定：问题包括三成分：初始状态（给定的已知信息）；目标状态（希望获得的信息）；操作存在障碍（完成转化的步骤不是显而易见的）。由初始状态向目标状态转化的认知加工过程称为问题解决。问题空间（problemspace）指问题解决者在头脑中对问题构建的全部认识状态，包括对给定、目标状态及转化的认识。问题解

4、决就是在问题空间进行搜索，找到一条由初始状态到目标状态的通路。（纽厄尔和西蒙，1972）普通心理学讲义6陈宏/制版问题表征对问题的认识在头脑中的表达方式，就是问题空间在头脑中呈现方式。问题类别界定清晰问题指初始状态、目标状态及由初始如何达到目标的一系列过程都十分清楚的问题。（也是心理学研究中采用的问题——人工问题，如河内塔问题、过河问题、密码算题等。优点是新颖生动；经验少；不受文化背景影响。）界定含糊问题指对初始状态、目标状态没有明确说明，问题答案具有不确定性。（初写论文）普通心理学讲义7陈宏/制版河内

5、塔问题ABC123ABC目标状态初始状态普通心理学讲义8陈宏/制版二、问题解决的研究问题解决研究的简史桑代克（1898）的“试误说”“猫的实验”；苛勒（1925）的“顿悟说”“黑猩猩实验”；纽厄尔和西蒙（Newell＆Simon，1972）的“模拟人解决问题的计算机程序”《逻辑理论家》和《通用问题解决者模型》；认知心理学将人看作主动的信息加工者，用计算机来模拟人的问题解决过程，以此来检验与发展问题解决的心理学理论。就是依据心理学理论编写计算机程序，模拟人解决问题的内部过程在电脑中执行，如果达到类似人解决

6、问题的结果，就证实该理论，否则就否定原理论，进一步发展心理学理论。20世纪后半叶，心理学家普遍接受“人类认知过程可以用计算机程序模拟”的观点，由此人类思维研究进入新阶段，引入大量计算机概念：命题、产生式、表征、网络、系统、问题空间、算法、启发法。普通心理学讲义9陈宏/制版问题解决的策略—算法与启发法算法——就是在问题空间中逐一搜索所有可能的解决问题的方法，直到选择一种有效的方法解决问题。启发法——根据一定经验，在问题空间内部分搜索，以图迅速找到解题方法。此法虽然快捷，但不能完全保证解题成功。算法与启发法

7、更适用于界定清晰问题；而对于生活中大量界定含糊的问题，解决它依赖人拥有的恰当知识。普通心理学讲义10陈宏/制版影响问题解决的主要因素给定条件的呈现方式空间、时间的因素（方形内切圆、九点连线、风掩门电灯亮）语言表达方式（买卖马、残缺象棋）多余刺激干扰（数量加减法）经验不足的问题（和尚、折纸）解释：对初始状态的认识不恰当而形成的不适宜的问题表征，占用了更多的心理资源，影响问题解决效率甚至无法解决。措施：反省认识，剔除干扰，重新构筑问题空间；训练自己，改进处理相似问题的不适宜表征。普通心理学讲义11陈宏/制版

8、材料的空间排列方式九点连线—笔不离纸，用三条或四条线段把九点连在一起。普通心理学讲义12陈宏/制版两种答案：普通心理学讲义13陈宏/制版“残缺象棋棋盘”问题能否用31块长方条（恰好盖上两块）覆盖残缺的象棋棋盘？普通心理学讲义14陈宏/制版定势先前的心理操作引起的对当前活动的预先准备状态，其效果有积极的，也有消极的。卢钦斯量水实验（Luchins，42）课题序列容器的容量要求容量ABCP1211273100214163259931843105