小班第一学期语言备课.doc

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1、小班活动计划表第周星期2014年9月日执教：设计意图活动目标活动资源内容：活动过程与指导重点语言：幼儿园像我家1、热爱以及喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴的情感。2、对诗歌产生兴趣，逐渐学会听普通话。3、理解诗歌内容，能在老师、同伴面前大方朗诵诗歌。教学图片一、以谈话的形式理解诗歌的大意。师：你喜欢幼儿园吗？喜欢老师、小朋友吗？二、教师出示挂图，让幼儿观看图片的内容，更深入地了解好诗歌的内容大意。师：这是什么地方，图片上谁？三、进行诗歌教学。1、教师有感情地朗诵诗歌。师：“你听到儿歌里在说什么？”2、教师伴有动作再一次朗诵诗歌内容。师：幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？老师叫我什么？

2、（竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌打招呼的孩子，说他们是好娃娃）我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？3、教师带领幼儿学习诗歌内容。师：小朋友我们一起来读，听一听谁的声音最好听4、幼儿在老师的提示下独自朗诵诗歌。四、教师与个别能力好的幼儿共同朗诵诗歌。五、小结活动。附儿歌：幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。小班活动计划表第周星期2014年10月执教：设计意图活动目标活动资源内容：活动过程与指导指导诗歌《我的六个宝》 1、乐意参与诗歌朗诵活动，体验在同伴前大胆朗诵诗歌的成功感。2、熟悉、理解诗歌内容，能大胆用普通话朗诵诗歌，吐字清楚声音响亮。3、知道

3、身上六个宝的不同用处，并懂得自我保护。 经验准备：了解身体部位的名称和作用物质准备：诗歌条、娃娃图片 一、出示娃娃图片，帮助娃娃找宝贝，理解熟悉诗歌内容。1、出示娃娃图片，引导幼儿出来帮助娃娃找一找身上什么宝贝不见了？师：今天我们班来了一位小客人，看看它的身上什么宝贝不见了？谁来帮它找出来？2、引导个别幼儿找出不同的宝贝，相应贴在娃娃的身上，熟悉诗歌内容。师：我们身上的宝贝有什么？二、引出诗歌，引导幼儿用响亮的声音念诗歌。1、引出诗歌，教师清楚响亮地念诗歌，提问儿歌的名字。师：今天老师把六个宝贝编成了一首好听的诗歌，名字叫做《六个宝》，请你们注意听诗歌里的宝贝会干什么？2、借助图片，逐

4、句分析，与幼儿互动。师：刚才你听到的诗歌里有什么宝贝？这些宝贝会干什么？师：小小嘴儿会干什么？小小眼睛会干什么？……3、教师与幼儿看图完整朗诵诗歌。师：我们用好听的声音完整地读一读。三、教师带领幼儿边做表演动作边朗诵儿歌。师：请出我们身体的六个宝一起来朗诵这首好听的诗歌吧！师：今天我们学习了儿歌《我的六个宝》，每个小朋友都有六个宝呢！小朋友你们都喜欢这些宝贝吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附内容：我的六个宝小小嘴儿会唱歌，小小眼睛看东西。小小鼻子闻香味，小小耳朵听声音。小小手儿摸一摸，小小脚儿跳一跳