小班第一学期语言集体备课教研教案《切西瓜》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班第一学期语言集体备课教研教案《切西瓜》　　一、活动目标　　1、有感情地朗读儿歌，感受儿歌的形象美。　　2、体验同伴分享的愉悦心情。　　二、活动准备　　教学挂图、幼儿用书　　三、指导要点　　1、活动重点：有感情地朗读儿歌。　　2、活动难点：感受儿歌的形象美，萌发幼儿的想象力。　　3、指导要点：借助实物观察的方法，只管感受西瓜的外形特征。　　在观察与亲身体验中学习儿歌，发展想象力。　　四、活动过程　

2、　1、围绕“西瓜”谈话。（联系幼儿的生活经验进行交流）　　提问：西瓜的味道怎么样？（甜甜的）　　西瓜长的什么样？（圆圆的）　　2、完整欣赏儿歌。　　教师先介绍儿歌名称再朗读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：宝宝吃完西瓜后独自会变成什么样？（大大的）　　3、感知理解儿歌的内容。　　观察切西瓜的过

3、程，直观感受西瓜的外形变化，激发幼儿的学习兴趣。　　（1）（边切边念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜变成什么样啦？鼓励幼儿根据西瓜被切后的外形特征大胆想象。（老师念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！变个碗”）.　　(2)西瓜切成两半了，我们现在再切，看看还会变成什么啦？（引导幼儿发挥想象：変只船）　　（3）你们猜猜再切下去西瓜会变成什么呢？（变座山）　　（4）联系已有的生活经验理解儿歌内容。　　提问：西瓜到哪里去了？（宝宝的肚子里）　　你是怎么知道的？　　宝宝的肚子变成怎么样了？（变成大西瓜）　　3、学习儿歌　　（1）教师完

4、整地示范朗读。　　（2）幼儿跟读儿歌。　　（3）集体朗读练习。　　五、评价要素　　1、能否有感情地朗读儿歌，并能大胆地表达自己的想法。　　2、能否感受到儿歌朗读的乐趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

5、学生的基础上对症下药，因材施教