小学生心理辅导活动课（闫沛琴）.doc

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1、小学生心理辅导活动课《学会合作》教学设计白银市景泰二小闫沛琴[理念阐述]小学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。而且随着独生子女的增加，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。[辅导目标]1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。　　3、通过活

2、动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐[活动重点难点]重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。[设计思路]考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。因此，从新课程的要求出发，在这节课的教学设计中，我主要想体现以下几点：1.采用小组合作的学习方式2.引导学生在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。3.开放性地使用教材,体现了创新精

3、神。[活动准备]课件、苹果几个、硬纸两板　课前将学生分组[活动过程]一、激趣导入，引出课题师：同学们喜欢看少儿频道的节目吗？这节课，老师将和大家一起去参加《智力大比拼》栏目组的活动，大家有信心吗？师过渡：好，我们活动的第一个环节是：小游戏，大道理，发现秘密请继续师1：同学们，你们看，这是一个红红的苹果，你们说，老师能用一根手指拿起它吗？(师动手托苹果，苹果掉落下来)师：哎呀，怎么办呢？谁也想试试？可见要想轻而易举的拿起它，一跟手指够吗？我们用多根手指试试，（苹果被拿起）看来就拿东西这么一件小事也需要我们手指间的合作才能完成。聪明的你从这个游戏得

4、到了什么启示呢？生：合作很重要，我们要学会合作（随即板书：学会合作）师小结：大家真了不起，小游戏，大道理，发现了秘密我们继续师过渡：其实，在生活中，合作无处不在，世界上的很多事情都需要人与人之间的合作才能完成，你能举出一些合作的例子来吗？（师补充，如：同学合作打扫卫生；一本书的出版；一辆汽车的生产；一栋楼房的建造；一个城市的建设等）生举例：同学合作办墙报；同桌合作订课文；一支钢笔的制作等等。师过渡：看来，合作的确无处不在呀！，小到我们的学习生活，大到中国建设，都需要与别人合作，所以，我们要从小学会与别人合作。既然合作这么重要，那么，怎样学会与别

5、人合作，合作有那些方法和技巧呢？让我们一起进入今天的第二个环节：挑战你我他，成功靠大家。【设计意图】：在《智力大比拼》游戏的刺激下，课堂一下子吸引了学生的眼球，个个兴趣盎然，此法激发了学生自己参与合作的欲望。]二、游戏体验，发现合作的技巧师：你们对自己有信心吗？那所有组员把手握在一起，互相鼓励一下吧，说：“我们能行的，耶！”小组合作，每人各用一根手指，共同托起一个小球，体验什么是合作。(课件出示第一关比赛规则：小组合作，每人各用一根手指在6秒钟之内，共同托起托起苹果，苹果不能掉下来。)师：别急，先想一想有什么办法，然后组长组织大家商量商量该怎么

6、做才能托起小球？(学生商量，进行游戏，教师进行巡视)师：请获胜组和失败组分别谈谈成功或失败的原因。师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，象两队同学刚才那样，为了共同作好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就已经是初步的成功的合作了。师：我们奖励获胜小组苹果一个，由小组长放入课桌内先保管，下课后，你们打算怎么处理它？（学生说出合作处理的办法，老师表扬大家有合作意识）师过渡：初步掌握了合作的方法与技巧后，大家一定想知道，怎样才能更好的，卓有成效的与别人合作的更好呢？合作成功的关键是什么呢？你们想知道其中的奥妙吗？答

7、案就在今天的第三个环节——动画乐翻天，合作笑开颜三、欣赏动画，认知合作条件。师：一起来看动画小故事（.课件展示天鹅，梭子鱼、虾往不同方向拉车的动画小故事，探究合作成功的关键）师：故事中的的三个小动物合作了，可他们的合作为什么没有成功？生：因为他们没有向一个方向拉，，没有齐心协力，所以合作失败了。师：看来，合作要能成功，有一点很关键，那就是齐心协力。（板书：齐心协力）师：聪明的你们能帮这三个小动物合作成功吗？（根据学生的回答，教师随机板书：理解帮助）师过渡：真是众人拾柴火焰高呀！通过合作我们已经成功的通过了《智力大比拼》栏目组的三项活动。四、联系

8、生活，认识合作的广泛性。师：那大家在生活中与人合作的怎么样呢？（课件出示学生拔河比赛、讨论问题、出墙报等学校生活情景）这些图片中的情景大家一定很熟悉吧