提高资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的途径

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1、中国现代敷青装备2010年第l9期(总第107期)提高资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的途径赵承美余国忠郜慧范辉姚高伟丁晓朋信阳师范学院河南信阳464000摘要：资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的强弱影响他们今后的就业率，本文通过调查当今社会对资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的要求与分析该专业学生实践能力不强的原因，提出构建适于培养学生实践能力的课程体系、加强实习基地建设与加强师资队伍建设是提高资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的主要途径。关键词：资源环境与城乡规划管理专业；实践能力；课程体系资源环境与城乡规划管理专业是国家教育部199

2、9划管理专业学生就业去向，发现该专业学生多数比较年颁布实施的新专业目录中新设立的专业，是地理学对口的就业方向是：城乡规划与设计部门、环境保护科下的二级学科。该专业的培养目标是：培养具备资部门、房产评估、测绘部门、建设部门及教学和科研源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本等单位。通过调查用人单位对资环专业学生实践能力技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政的需求情况发现：用人单位除了要求学生熟悉资源环管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管境、区域与城乡规划的基础理论之外，要求资环专业理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人学生具有较强

3、的实践动手能力。如多数单位都要求学才。尽管该专业设立的时问并不长，但由于专业归并生了解主要的规划设计软件，能熟练使用Aut0CAD、时涉及的专业内容多，加之该专业口径也较宽，因Ph0t0Sh0p等常用设计软件；要求学生要有规划设计此，目前创办该专业的高校也多。但是，从开办的资的动手能力和经验。有些单位还要求学生能从事环境源环境与城乡规划管理专业的现状看，各个高校专业规划、环境监测与分析、环境影响评价等方面的工课程的开设都相当广泛，但对学生的实践能力培养参作，并具备较强的动手操作能力。总之，市场对资环差不齐。多数院校该专业偏向理论分析，学生实际操专业实践能力的

4、需求表明，要提高学生的就业率，必作能力不强，影响了学生就业率的提高。因此，提高须提高资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力。资源环境与城乡规划管理专业学生的实践能力迫在眉睫。二、资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力培养中存在的问题一、当今社会对资源环境与城乡规划管1．课程体系设置不利于实践能力的培养理专业学生实践能力的要求通过调查国内高校资源环境与城乡规划管理专业通过调查近几年国内多数高校资源环境与城乡规课程体系设置及收集有关资料，发现部分高校现行资源环境与城乡规划管理课程体系课程体系设置不尽合理。主要问题有：由于本专业的跨学科特性，有些课收稿日期：201

5、0—04—17程又缺乏相关学科的基础知识做支撑，使得该专业学作者简介：赵承美，硕士，讲师。木本文系信阳师范学院青年骨干教师资助计划与河南教科所生的学习较为吃力，如城市规划课程就缺乏建筑类知项目。识的铺垫；资源环境与城乡规划管理专业是一个交叉一绷@e6J．~dC’MEE6o．2010年第19期(总第107期)中目现代树装备学科，各种学科门类课程相对独立，所开设课程杂乱几个方面：无章，如有些学校为解决专业人才不足、师资短缺的(1)专业基础实践。专业基础实践包括自然地理矛盾，有什么样的专业老师就开设什么样的专业课，学方面各种课程实验、自然地理学野外综合实习、测使课

6、程显得杂乱无章；本专业要求具有相当的数学知量与地图学实验、遥感技术应用实验、环境学概论实识做基础，但有些学校数学只学两个学期，其学习内验和环境化学实验等。容和深度均显不足，不利于后面的学习；由于没有系(2)专业认知实践。主要包括城乡规划认识实统地规划和统筹课程内容，使几门课程中的一些相同习、区域地理综合实习、课程社会调查等。内容如何持续发展理论重复讲授，在教学中浪费了大(3)专业技术实践。主要包括以AUto-ChD、量的时问和精力。Ph0t0Shop等软件教学为主的计算机辅助制图实验、2．实习基地建设不能满足学生需求地理信息系统及城市地理信息系统实验、多媒体

7、和网本专业实践性较强，要求学生在学习中不断地参络技术实验等。与实践，在实践中理解理论原理、学习解决实际问题(4)课程设计实践。为培养其城乡规划设计能力的能力。通过调查发现部分高校现有实习基地(主要而开设的课程及课程设计，包括城市规划原理课程、指实验室与实习单位)明显不足，不利于提高学生的城市详细规划、城市绿地规划、园林设计、市政基础实践能力。设施规划。3．师资队伍相对薄弱(5)综合应用实践。综合应用实践主要包括专业师资队伍对人才培养的质量至关重要，高素质见习、专业实习、毕业论文(设计)等。的师资队伍是培养高素质人才的重要条件之一。通过另外，开辟学生第二课堂，

8、鼓励学生积极参与调查发现部分高校师资明显不足，本专业