提高独立学院青年教师科研能力的紧迫性与对策分析

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1、第l2卷第4期辽宁工业大学学报(社会科学版)Vo1．12，NO．42010年8月JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition)Aug．2010提高独立学院青年教师科研能力的紧迫性与对策分析李玉志(长春大学光华学院经济系，吉林长春130117)摘要：提高独立学院青年教师的科研能力对于独立学院的可持续发展具有重要的战略意义，而当前独立学院整体科研水平低，缺少浓厚的学术氛围，青年教师搞科研的积极性不高，制约了独立学院青年教师的长远发展，因此，提高独立学院青年教师科研能力刻不容缓。

2、本文应用人力资源管理的激励理论，深入分析独立学院科研能力薄弱的内因和外因，提出提高独立学院青年教师科研水平三大对策：国家科研政策支持；校内制度保障，构建有效的科研激励机制；师资保障，引进学科带头人和校外培训的“走出去战略”。关键词：独立学院；青年教师；科研能力；激励机制；学术氛围；绩效考核中图分类号：G471．7文献标识码：A文章编号：1674—327X(2010)04—0083．04映文化科学技术的最新成果，是大学始终站在时代一、独立学院提高青年教师科研前沿的基本条件之一。【lJ能力的战略意义(二)科研成果是影响青年教师职称评级的必(一)科研工作

3、是独立学院做大做强的必要途不可少的关键因素径现在无论是独立学院还是公办院校，教师评职当今，独立学院发展面临前所未有的挑战：全称最关键的硬件是科研成果，在核心刊物上发表了国的小学、中学、高中由于生源的减少而出现合并几篇论文，几项省级课题，科研成果在省级以上获的趋势，独立学院要和公办院校以及国外高校争夺奖状况以及专著等。如果科研指标过硬，还可以提生源的过程中必须具备核心竞争力。在迎接评估和前破格评职称。如果达不到科研指标，即使工作年对外招生宣传过程中，很多独立学院重视宣传师资限再长，也只能在低职称上原地不动。力量，有多少博士和硕士，但是科研成果多少只字

4、大多数教师的职业生涯规划路线是助教，讲未提，原因何在?在研究生博士生扩招的今天，在师，副教授，教授。对于研究生助教工作两年可以科研部门以及公办院校人员饱和而社会整体就业直接自动转为讲师，期间可以没有科研成果，但是形势严峻的大环境下，独立学院已经成为众多博士讲师到副教授，科研指标设的很严，因为博士的工硕士争相进入的好去处，因此，很多独立学院的师资待遇要比研究生工资高很多，有的研究生讲师选资学历结构已经不是问题。但是，在“重使用、轻择考博继续深造，认为做科研那是很久很久以后的开发”的管理下，没有一所独立学院把科研成果作事情。但是没有任何科研成果的积累，

5、在同等条件为宣传的亮点，所以，哪一个独立学院抓科研建设竞争情况下，有过硬科研成果的优先录用。东北师并把科研成果亮出来，这个学院将是最具有竞争力大的博士报名材料里，明确要求科研成果单独一页的一个，因为它在同等院校中创造了“人无我有，人清单列出。有一部分教师考上博士了，但是因为科有我优”核心竞争优势。研能力差，面临不能毕业的压力，因为现在的博士正如张楚廷教授在《大学教学》中所讲，科学是宽进严出的，论文需要外审，没有创新没有理论研究活动的全面开展是保证大学教学内容始终反深度的论文外审过不了。还有，博士科研成果要求收稿日期：2010-04—12作者简介：李

6、玉志(1978一)，女，辽宁瓦房店人，讲师，硕士。辽宁工业大学学报(社会科学版)第12卷第4期得更为严格，这几项硬性指标设在那里，使得平时有学科带头人带领，而且一般没有教学任务量，因不注重科研的教师读博超过毕业年限最后不了了此，独立学院教师的心理压力和工作压力比一般公之，白白浪费了时间和金钱。因此不注重科研，没立高校的教师要大得多。有科研成果将会成为制约青年教师成长的瓶颈。还有的部分青年教师存在“打工”的心理，把独立(三)科研调研是培养应用型人才的保障学院当做一个跳板，有了更好的选择后随时准备跳一般的独立学院培养目标都是定位在培养应槽；还有的青年教

7、师存在偷懒心理，考博以后或者用型人才，因此把实践教学环节当做重中之重，而等到评职称需要的时候再做科研，眼前还没有把科独立学院的教师几乎都是从大学毕业直接到课堂，研提到日程上来。这些对于青年教师的发展极为不缺少接触实际业务的机会，在组织实践教学的时利。真的有机会破格的时候，“临时抱佛脚”做科研候，深感力不从心。基本的实务操作自己也是纸上恐怕就来不及了，即使来得及了，科研成果质量作谈兵，学生提出的问题解答不了，教学效果可想而何保证?在众多的竞争对手中如何取胜?知。而教师在科研活动中，不仅有利于形成教师的三、独立学院科研成果少，缺少合理知识结构，也是激发

8、教师创造兴趣，培养创造学术氛围的深层次原因性思维和创新能力的重要手段，更是教师独立思考、科学洞察、逻辑推理与决策力形成的桥