独立学院青年教师科研水平研究

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1、独立学院青年教师科研水平研究独立学院青年教师科研水平研究独立学院青年教师科研水平研究独立学院青年教师科研水平研究　　学校的科研水平由教师队伍决定，独立学院在师资来源上有共同的特点，从年龄结构上看，一部分刚毕业走出校园走上讲台的年青教师居多，多数25岁左右，另一部分从公办高校退休后再上岗的老年教师较多。从职称结构上看，初级职称和讲师职称的青年教师居多，有教授职称的老年教师较多。很明显，独立学院缺乏的是中间年龄阶层和中高级职称教师队伍，而这个层次是一个单位里的主力军，也个人是产出成果的黄金期，更是学校各个方面可持续发展及新老交替的纽带，他们精力充沛，经验富足，在各个部门和专业里面

2、起到带头作用的，可以说是高校社会影响力的驱动器。目前年龄梯队和职称梯队的中间断层现象，正是大家所说的“两头大中间小的”结构状态。独立学院特有的这种教师结构下的科研情况怎样，是值得了解探讨的。扳指算来，第一批青年教师在独立学院已经经过了十多年的发展，对他们科研情况进行统计分析，是合理可行和极有时代意义的。如今教育部提出向应用型高校转型，有些省已经落实学校报名、主管部门权衡审批的方式进入应用型行列。独立学院如何提高学生质量，如何做应用型高校中的佼佼者，更需要大量的理论研究与技术探讨。在应用型领域中建立科学的、完善的、有效的科研氛围，建立与应用型毕业生相应的教师学术研究，能力教育研

3、究，实践平台建设研究是不可缺少的。多年来独立学院往往普遍存在注意争夺生源，注意了短期效益，而忽视内涵建设与科学研究的长期性与必要性。积极的科研建设，配套的统计与分析，对学校总结科研，促进改革发展具有现实意义，对于新时代下独立学院科研工作建设发展的导向也有具有理论和学术上的创新意义。　　教育部对独立学院的发展出台了政策鼓励，同时也下达了规范建设与发展的系列指导性文件，同时学院之间的市场竞争也日益增强，如果没有特色与内涵的发展成绩，很难在竞争中跻身前列。科研水平与学校科研成果的社会影响力，承载了一个学校树立品牌发展目标的重要评估指标，品牌立校的思想路线，就要求重视青年教师科研能力

4、，支持科研条件的改善，这是内涵竞争发展的重要条件。了解青年教师科研能力，分析科研状态，促进科研工作的发展，才能不断促进教师吸收新思想更新观念，改善知识结构，才能相应做好教育研究与科学研究的课题，保障教学质量上的推陈出新。在三本院校发展十来年的今天，科研能力是一个什么样的水平状态，决定着高校未来的发展，也可以说，青年教师的发展就是学校的发展，青年教师的未来预示着学校的未来。因此，提高青年教师科研创新能力，是学校特色建设和可持续发展的关键所在。我国发展三本院校特色模式，是改革开放形式下的教育创新与实践。虽有专家对独立学院青年教师科研状况的表示过担忧，极少有深入的研究，往往停留在表

5、面推测，简单谈及青年教师科研的某一方面。只有从独立学院实例着手，分门别类对成果进行统计分析，利用图表走势图，对长时期的科研动态跟踪，立体对比，才能分析出青年科研动力因子、了解科研瓶颈、总结科研优势，最终实现发展科研对策。　　根据独立学院的实际状况，围绕教师结构特点与科研工作发展规律，在掌握全校青年教师科研态势下，了解科研发展脉搏，例如对近五年以来40岁以下青年教师科研工作情况进行统计分析，并提出了提高青年教师科研工作能力的初步对策与建议，将来为学校制定科研活动计划提供依据，为相关政策制定提供理论参考，首先从以下几个方面入手。　　(一)科研工作基本情况。1．研究队伍概况及结构分

6、析。2．近5年科研工作基本情况。　　(二)青年教师科研工作现状分析。1．青年教师论文、获奖、项目等成果统计。2．青年教师科研动力因素分析。　　(三)当前存在的问题、主要原因分析及下一步工作设想。　　(四)培养青年教师科研能力对策建议。在数据统计上以全院教师科研成果为对象进行统计，科研涉及论文、专著、教材、个人获奖、辅导学生获奖、各级纵向项目申报与获批、横向项目主持与合作等方面，分门别类进行对比统计的办法，做到数据全面真实准确，图形分析直观易懂。对科研动态跟踪统计立体对比，分析出青年科研动力因子，了解当代独立学院青年教师科研瓶颈与优势.　　1．坚持科学发展观展，全面客观公正的分

7、析青年教师科研态势。　　2．走访兄弟院校科研处相关部门，了解科研开展状况，学习吸收国外青年教师培养经验，深化本课题的研究。　　3．本课题研究有必要聘请高等教育的专业教授、学者组成专家顾问小组，共同讨论独立学院青年教师科研发展的意义与困难。　　坚持理论与实践相结合，研究过程中，实践阶段课题验证，其主要方法如下:　　1．比较分析法:研究内容之间的数据比较，形成研究成果。　　2．实地调研法:根据学校实际通过实地调查研究，进行分析、归纳、总结。　　3．案例解剖法:以典型的项目申报数据，深度剖析青年教师申报积极性