独立学院科研工作的设计管理研究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取独立学院科研工作的设计管理研究　　摘要：本文作者以独立学院管理者的身份，试图通过美国设计管理协会主席厄尔•鲍威尔在其《为设计管理构造一个框架》的报告中提出的设计管理的几大要素作为高校科研工作的理论参考模块，重新解读和探索此领域对设计管理要素的路径和内容，对如何让独立学院的科研工作上一个台阶提出可靠建议。　　关键词：目标；文化；人；项目及程序；实践小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后

2、，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　XX年12月23日，人民网XX大学校长论坛在呼和浩特市举行，70多所高校的书记、校长及学校代表齐聚一堂。在《如何牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点》分论坛中，深圳大学副校长黎军谈到，习近平总书记给高校明确了“人才培养”这个核心任务。对高校来讲，人才产出和科研成果产出是重中之重。而人才培养得好不好，决定了科研成果的产出好不好。从世界范围内来看，高层次大学已经或正在

3、成为各国知识创新的中心和推动科技成果向现实生产力转化不可忽视的重要力量。独立学院的办学特点和定位，使我国大部分地方独立院校都存在科研方面问题，而科研恰恰对于提升师资力量来说又是非常重要的一条途径。独立学院做好科研的管理工作，不仅可以促进师资结构优化、增强师生科研能力，更能为学院长远发展提供动力。随着高等教育对接社会服务的大趋势，独立学院的主办方和管理者们，应更加意识到设计和管理在日常工作中的重要性，这是一个单位或部门保持竞争力的重要因素。美国设计管理协会的主席厄尔•鲍威尔博士在自己的一篇名为《为设计管理构造一个框架》的报告中，提出设计管理

4、的六个要素是：清晰的目标、人、文化、设计程序、项目和设计管理者的实践。对照科研管理工作进行科学梳理，能帮助管理者认清科研工作的思路和找到解决问题的办法。　　一、清晰的目标：看得见、摸得着的务实任务为导向，能种瓜得大瓜、种豆得好豆小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　鲍威尔在报告中指出，“设计管理者都必须有明确的目标，并且将这个目

5、标传递给组织内部的每一位成员”。各高校在年初召开的全体大会和签订的责任书就是对目标的清晰认定。虽然独立学院少了一些官方的约束，但要想在发展道路上走得长远，必须充分发挥各自的优势、提炼独有的特色，并且深度参与到地方的经济建设和社会发展中。俗话说，挽弓当挽强，用箭当用长。目标的细分和设定，要以学院层面、部门层面、个人层面三级融合制定。学院层面，必须以“对标管理”为依据，清楚办学定位，明白未来走向，认准赶超对象，制定结合实际的中长远计划，贯彻落实相关办法。部门层面，须改变“庸、懒、散”的作风和“等、靠、要”的风格，避免做一天和尚撞一天钟，充分发

6、挥主观能动性，增加管理“自循环”和业务“造血”功能，让年终的部门考核不再是奖功不罚过。个人层面，树立个人进步与学院发展“双赢”的观念，除了完成领导交办的事情，一定要在个人岗位能力和业务水平方面努力实现月月有收获，年年有新高。三个层面的目标设定，最终都要落实到考核上。一方面，及时有效地激励员工，为提高绩效建立有用的框架；另一方面，形成一种有效的控制手段，管理者将团队成员的短期绩效与目标进行对比是监控长期绩效的有效方法。长此以往，就有了“种瓜得大瓜、种豆得好豆”的可靠保证。　　二、人：构建组织的稳定根基小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较

7、高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在配合和制约中，逐渐摸索，达成最优组合普通高校形成、发展的人员班底配备一般包括以下三类：教师岗、行政岗、双肩挑岗位。通俗意义上讲，教师岗为普通担任教学任务的教师，行政岗人员多在职能部门工作，双肩挑人员属部分干部。三类人员在构架方面，分担不同的岗位责任，但没有高下之分。我们可以理解为：教师是立校之本，好比开疆打仗的百万雄师；管理人员

8、是重要补充，充当战场上军师和后勤的角色；双肩挑人员多属领导干部，在各部门担当指挥官的作用。三类角色，都应纳入管理体系。虽然独立学院的制度制订更加灵活，但仍应坚定不移地主张制度管人，管理者在管人