八年级第七课第三框无形的财产.doc

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1、年级八年级科目思想品德主备张玉平参加集体备课人员张玉平许慧内容第七课第三框无形的财产课型新授使用时间09-5-4教学目标知识与能力：知道智力成果的含义、表现及作用；智力成果包含的内容；依法维护智力成果权。过程与方法：通过对法律案例的分析，激发学生发明创造的热情，使其懂得尊重别人的脑力劳动成果，学会依法保护自己的成果权。情感态度与价值观：积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。重点：依法保护智力成果权。难点：依法保护智力成果权。教法：案例分析法、讲授法、问题导读法等教具：多媒体。课时安排：一课时。学习过程：一、自主学习（一）搜集有关智力成果权的案例，查

2、阅相关法律知识；关注社会中对知识产权保护的有关情况。（二）小组合作试着解决本框课本中的问题。(在课本中做)（三）预习自我检测（请你在预习课本内容后回答下列问题）：Ⅰ单项选择题：1、兜售盗版光碟者的行为侵犯了他人的（）A.人身自由B.知识产权C.荣誉与名誉D.人身安全2、某图书经销商私自盗印复习资料，并以正版价格向学生销售。这一行为（）A.节约成本B.侵犯了作者的著作权C.有利于自己在激烈的市场竞争中取得主动权，值得提倡D.体现了知识竞争的有序性3、中学生陈明发现自己的一项专利发明被某厂家投入生产，厂家未经陈明许可，也未给他任何报酬，陈明为此诉诸法律。这是陈明在依法维护自己的（）A.财产

3、继承权B.名誉、荣誉权C.智力成果权D.人格尊严权4、八年级学生刘飞买了一套《中国四大名著》丛书，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”刘飞理直气壮反问：“买盗版的不就等于盗窃吗？”刘飞的“理”在于（）凤阳县城北中学教学案-4-①盗版书籍是侵犯智力成果权的行为②购买盗版书籍会助长侵权行为③正版书籍的智力成果权受法律保护④盗版书籍太便宜A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④Ⅱ置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。）二、探究交流：（一）预习交流展示（二）师生共同探讨1、解疑释疑疑问：解答：2、知识点解析（多媒体显示）（1）智力成果的含义及表现。（2

4、）智力成果的作用。（3）智力成果权包含的内容。（4）发扬创新精神，积极创造智力成果。（5）智力成果权受到侵害要主动寻求法律保护。（6）不侵害他人的智力成果。（学生边回答边结合课本中的例子讲解）3、巩固与拓展【课堂辩论】平日里同学们都喜欢听歌、看电影，以此来放松的心情，然而我们钱包里的零用钱有限，所以经常有同学购买盗版光盘。请同学们阅读教材第84页的两种观点，试评述以上观点，讨论对于盗版应持什么态度，就如何打击盗版出谋划策。（学生小组合作并分析讨论后辩论）【学以致用】邻居王爷爷近日遇到了一个疑难问题，知道你有一定的法律知识就来请教。（多媒体显示）问：我孙女王珊今年八岁，常常自言自语，我闲

5、来无事把她的话记录下来，竟然是一首首小诗。之后，王珊又多次将自己的诗词在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢！前不久，她爸爸在书店发现一本《儿童获奖诗词选》，其中收录了王珊四篇获奖作品，于是我找到出版社，询问稿酬和样书，出版社却答复说：“-4-我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童创作。再者你孙女才八岁，要什么稿酬？”我不知道，八岁的孩子该不该获得稿酬？我该怎么做呢？（学生讨论分析后点评）【我思我想】首所广州市青少年发明创造特色学校近日落户广州市第四中学，这标志着该市创建“青少年发明创造特色学校”的活动已正式启动。被授予第一所“广州市青少年发明创造特色学校”的广州市第四中学是该市开展

6、青少年发明创造活动中的佼佼者。学校在培养全面发展的新型人才的同时，突出了培养青少年创新精神和实践能力的办学特色。历年来该校学生的小发明多次荣获国家、省、市级发明奖励，仅2002年就有“带活动支架的热水瓶”、“喂食汤匙”等获全国第二届宋庆龄青少年儿童发明奖。该校还积极协助学生将自己的小发明申请中国专利，已有“防尘、防废气摩托车头盔”等3项获得了专利权。谈谈读了这段材料你有何感想，对你今后的生活学习有何指导意义？（学生讨论分析后点评）三、课后练习Ⅰ单项选择题1、作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。要保护智力成果权，有赖于（）A.公众的维权意识B.创

7、造人尊重他人的脑力劳动C.公民不做侵害他人智力成果的事情D.以高价将科技成果转让2、某出版社未征得林琼的同意,就把他的作品署上别人的姓名出版.该出版社侵犯了林琼的（）A.名誉权B.专利权C.智力成果权D.姓名权3、从2006年7月份起，全国开展了打击盗版音像和计算机软件制品的“反盗版百日行动”。这一行动（）①有利于保护知识产权②有利于保护自主创新③有利于科教兴国战略的实施④侵害了经营者的合法权益A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④4、下列说