我国中职教育教学质量管理的政策环境分析与思考

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1、教学管理我国中职教育教学质量管理的政策环境分析与思考何敏(江苏省连云港市高级技工学校江苏连云港222000)摘要：我国中职教育政策提出后，不断进行改革'If领中职教育步入良性发展轨道。本文着重分析了近几年职业教育相关政策、法规制度，联系职业学校教学质量管理各方面，通过不断发挥教育政策实力，提高教学质量管理。关键词：中职教育教育政策教学质量管理中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1673-9795(2010)09(a)-O223-011国家教育政策与学校教学质量的关《教育部关于中职学校德育课程设置与教由于基础薄弱，保障不足，职教师资队系学安排的意见》，推进德育课课程改革。伍仍然

2、是当前制约职业教育发展的一个突中职教育发展离不开良好的教育政策调研发现，学校之所以“好就业”，有一出环节，教师的数量、素质、结构以及管理环境。而全面提高教学质量是教育发展的个共同特点就是注重德育，而对具有良好都还难以适应职业教育改革发展的需要。核心。教育政策、法规、制度的制定和实施思想品德和职业道德的学生企业采取优先为了提高教师的数量和质量，实施了各种是影响职业教育吸引力最重要的因素之聘任，二者达到一致。企业认为“做人不行培训工程和项目，如“中德职教师资进修项一。增强职业教育吸引力，才能保证职业教坚决不要”，技能不过关可以对其进行岗前目”、“中等职业学校教师素质提高计划”育持续发展

3、，才突破职业教育发展的瓶颈。培训，对学生职业道德的要求甚至超过了等。为了完善职教师资管理制度，出台了一增强中职教育的吸引力，必须抓住教育教对技能的培养。系列政策文件，~12000年教育部关于加强学质量这个核心。我校始终把立德树人作为学校的根本高职高专教育人才培养工作的意见》，国务任务，始终把德育为首、教学为主、育人为院于2005年颁布的关于大力发展职业教2教育政策对职业教育教学质量的影本作为办学的基本原则。作为一所中职学育的决定》都明确强调要加强“双师型”教响校，我校培养人才的目标是“高素质+硬技师队伍建设。并且教育部2007年下发《中等职教政策影响职业教育的各方面，如能”，也就是

4、培养高素质劳动者和高素质技职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目招生政策、教育教学、升学就业、教育投入、能型人才。学校还出台了相关文件如班级实施办法》用以缓解紧缺专业教师不足，优人才培养、师资培训等。为此国家召开了大教师德育责任制》、《德育述评工作实施意化教师队伍结构等。量会议，出台了大量政策促进职业教育的见》和《德育述评工作实施办法》，积极响应我校规定专业教师要做到“六个一”：发展。对此，本人调查了连云港市高级技工国家政策。联系一家企业、学精一门技术、结识一批专学校及其他职业学校、教育部门，简单对中2．3以就业为导向，深化教学改革。培养高素家、带好一批学生、每年下厂一个月、每年等职

5、业学校教学质量管理的政策环境进行质技能人才完成一篇调研报告；文化课教师在教育好了分析与思考。教育部在2000年出台的关于全面推进学生的同时，不断优化自身，向专业课方向2．1深化职业教育体制机制创新——校企素质教育深化中等职业教育教学改革的意渗透；提高教师待遇，增加教师培训机会，合作要进入“深水区”见，2O08年印发的《关于进一步深化中等建立职教教师职称评定的独立序列，增强根据国务院2005年*关于大力发展职业职业教育教学改革的若干意见，都强调了职教教师的事业成就感和价值感。通过抓教育的决定》的要求：大力推行“工学结合、要不断进行教学改革。201O年颁布新的《中好职教师资队伍，提高职

6、业教育的办学水半工半读、顶岗实习”人才培养模式依靠等职业学校专业目录，完善专业管理，制平和质量。行业企业发展职业教育等内容。2007年，国订专业设置标准，开展国家级示范专业点家税务局印发了《企业支付实习生报酬税建设。推进教材改革创新，组织开发创新示3结语前扣除管理办法》，其中明确规定了企业接范教材。实施教育政策过程中，由于相应的配受实习生可以享受优惠。在2OlO年工作要一切以就业为导向，已经成为我校全套措施或具体的工作不到位，使得某些政点中指出：促进产教结合、校企合作、工学体领导干部和教职工的共识和目标。在这策内容获得的回应与实施并不是很好。因结合，逐步形成有利于推动中等职业教育种

7、观念的指导下，我们在专业改革、课程改此必须承认，中等职业学校的教育质量在全面提高质量的体制机制。革、培养模式、办学模式、学生技能实训等政策的实施过程中并不是很满意，如校专职业教育的性质、特点所决定了要实方面进行了改革的尝试，取得了一定的成业建设与当地企业、行业人才需求不协调，行校企合作、工学结合、半工半读、顶岗实绩。我校不断加强专业建设推进课程改革；实训设备与实习条件差，教学过程轻实践习，这是在创新实践中形成的富有中国特紧贴市场设专业，根据需要育人才；将老专重理论，学