《我是中国人》京剧脸谱反思.doc

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1、教学反思时间2014年10月14日内容主题活动：我是中国人——京剧脸谱（美术）一、活动目标和过程目标：1、知道一些关于京剧脸谱的初浅知识。2、学习用对称的方法来表现脸谱。过程：重点提问：一、请幼儿欣赏京剧《说唱京剧》师：小朋友们看一看，说说你看到了什么？有什么感觉？二、教师简单介绍京剧1、师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。师：现在我们再欣赏《春草闯堂》，看看他们身上穿服饰是怎样的？演员们的脸部化妆又有什么特点？2、引导幼儿观

2、察脸谱特征师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别？注意观察脸谱上哪些地方与我们普通人的脸很相似，而且每个脸谱上都必不可少的？又有哪些地方与我们普通人的脸不一样？三、幼儿绘画师：你喜欢这些脸谱吗？最喜欢怎样的脸谱？你希望怎样变化？把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗?二、活动反思1、课后的思索在这个活动中，幼儿对中国传统的文化——京剧脸谱很感兴趣，由于现在的孩子对动画片耳闻目睹多了，对传统文化显然很陌生，甚至不知道。对于教师来说有必要担任拾遗和弘扬传统文化精髓的责任。所以选择本节主题活动对国学的宣扬、传统文化的传承有很大的意义。对

3、于京剧脸谱的知识，在课前我也做了很多的准备工作，在网上搜索能使孩子们易懂的京剧片段，无意中看到谢津的《说唱脸谱》唱段，再加上脸谱动画，很适应孩子的欣赏。如何使孩子真正领会京剧脸谱的魅力，孩子们必须耳闻目睹，虽然我们不能上戏院观看，但通过视频《春草闯堂》他们看到红脸、白脸、黑脸的形象，这样更生动形象，也加深幼儿对国学的了解。2、绘画的指导在绘画上，我了解班级孩子的差异特点，有的幼儿下笔快，很快就把脸谱的初步轮廓勾画出来，有的孩子们不敢落笔。于是我事先准备了一些底板，把脸谱的轮廓画好剪下来，供孩子选择，这样孩子们不会怯场。对画面

4、的指导，重点是对称的表现，我做了示范，如对称的五官、对称的图案等，让孩子有一个正确的、较深刻的印象。同时也鼓励孩子大胆创新图案，不要模仿。对绘画能力弱的孩子，给予更多的指点和帮助，使他们自信地完成作品。对色彩的指导，京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。于是我重点介绍不同颜色代表不同人物性格，这样孩子能选择自己画得人物形象，指导上我强调颜色要突出。3、延伸部分利用幼儿绘画作品布置《我是中国人》主题墙，孩子们相互介绍自己的作品，乐此不疲。同时

5、在个别化学习中——创意工坊，提供画板材料，让他们画画玩玩中领略祖国传统文化。（以下是活动掠影）