һ除法教学设计1.doc

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1、学校               班级                姓名            除法主备人：         审查人：                     复备人： 学习内容：第七册第7页练习二第1——8题。 学习目标：进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度；培养善于观察、发现规律的意识和能力。 学习过程： 一、独立尝试 1、复习与预习 （1）口算练习二第3 题（竖着做）：先独立完成，再比较每组题在计算时有什么相同和不同？计算下一行时要注意什么？ （2）口算下列各题: 44÷4     90×60

2、     16×6      270÷60   15×4     46÷2     95÷5      180÷30 (3)练习二第4题。  （4）练习二第1题：先说出把除数看作几十来试商，再写出商是几。  二、合作交流    １、复习题在小组内交流，组长批改。 2、练习二第5题（竖着做）：先说出把除数看作几十来试商，再算出商是几。    比较每组中的上、下两题，有什么相同和不同？ 3、练习二第6题：在小组内说出下面各题的商是几位数。（竖着看） 4、练习二第7题：先读题理解题意，并在组内说说要注意什么？再独立计算并填写表格。最后观察表格，你

3、有什么发现？先小组内交流，再全班交流。 三、巩固提升     1、（   ）里最大能填几    19×（   ）＜ 100         52×（   ）＜ 347 2、填空：在有余数的除法中，除数是27，余数最大是（    ）    625÷35的商是（   ）位数 3、3□6÷34，如果商是两位数，□里最小填______       如果商是一位数，□里最大填______ 4、730÷□□=□……10 四、回顾反思     在小组内互相说说： 1、这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？  2、你想提醒大家要注意什么？