学生对教师课堂教学质量的调查问卷分析

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1、◎寸Dk~．AblCED远UCAT程IOI~O教FC意第20810卷年第0l68期月·总下第半9月6期刊学生对教师课堂教学质量的调查问卷分析张海英谢丽媛薛洁新疆医科大学附属中医医院(830000)摘要：在传统的教学评价基础，以教师教育工作的核心——课堂教学为主体，从“授课内容”、“教学方法”、“教学效果”、“教师”四个方面进行学生评价。通过调查问卷进行检测，结果显示学生对教师的满意度均较高，为97．60％，并提出了许多建议和意见。通过学生评价管理模式，可增强学生与教师的互动和交流，促进教师对课堂教学进行思考，激

2、发学生学习的主动性和积极性，有助于提高课堂教学水平和质量，推动大学生素质的整体提高。关键词：学生评价：课堂教学质量；调查问卷doi：10．3969／j．issn．1672-2779．2010．16．008文章编号：1672．2779(2010)一16-001002基础教育课程改革纲要中提出：“建立促进教师不断提也引起人们的关注。本课题在2009年2月至2010年1月高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，期间，以教师教育工作的核心——课堂教学为主体，在7建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参

3、与个班级的13门课程中进行了2988人份“学生评价表”，对的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学55位教师从“授课内容”、“教学方法”、“教学效果”、“教水平【l”。作为教师评价中重要组成部分的学生评价，由师”四个方面进行评价。通过问卷调查收集原始数据，以于贴近教师生活，具有调动教师专业发展的积极性的优势，期为教师教学评价的实施提供有益的参考。现报道如下：调理作用。“左右开弓似射雕，攒拳怒目增气力”能补心3．5有益于弘扬中医保健体育的传统文化八段锦是肺之气，增强心肺功能。如肺气虚弱，机体对外界不良刺

4、中华民族传统体育文化的一部分，它与中国传统文化有激的耐受性会下降，易于产生悲忧的情绪变化。通过运动着千丝万缕的联系。它的理论基础和健身养生实践已被来补心肺之气，可达到畅情志的效果。因此，八段锦功法一代代地流传下来，当今，中国传统的保健体育文化日能强健五脏，通过改善五脏功能，起到调整人体不良情绪，益被世界各国人民所认识。因此，作为大学生，更应该调节心理亚健康状态的作用[4】。相关实验调查[2,5-81说明，继承和弘扬传统保健体育文化，为振兴中医特色服务，练习适当时间的八段锦不仅可以增强大学生的体质，而且为各族人民

5、的健康与延年益寿服务。在一定程度上改善了大学生心理的亚健康状态。4结语3八段锦作为大学生课间操的意义根据目前大学生的身心状况，八段锦已不只是中老3．1有益于丰富大学生的课间活动目前，较多大学采年人的保健养生方式，而呈年轻态的趋势，更加贴近社取上“大课”的方式，即一堂课的时间为1～1．5个小时。会的需要，具有一定的实用性及时效性。若将八段锦作此方式大大减少了大学生课间活动的时间，所以建议高为大学生课间操的建议被认同或者被采纳，将形成以“大校可以缩短上课时间，提供一个“大课间”给学生们作学生．家庭一社会一中国一世界

6、”为模式的终身体育热为练习八段锦的时间，这样也丰富了大学生的课间活动。潮，从而为促进人类健康作出一定的贡献!⑦3．2有益于增强大学生的身体素质在课问操的时间，参考文献大学生坚持练习八段锦可以充分舒展筋骨，改善或减低[1]孟涛，叶文博，黄敏．大学生颈椎病发病率的调查明．上海师范大学学报，颈椎病的发病率；疏通气血，缓解视疲劳，改善或减低2004．33(3)：77_8O．[2】刘洪福，赵利明，安海燕．八段锦对大学生心理健康影响的研究[J】．北京近视的发病率；调节呼吸，提高肺活量，增加脑部供血，体育大学学报，2007，

7、(30)：149—150．提高记忆力，有助于全身心的投入接下来的学习。[3]廖玉美．从中医学角度浅谈新编“健身气功·八段锦”的功理与作用．3-3有益于提高大学生的心理素质在课间操的时间，搏击·武术科学，2009，(6)3：79-80．大学生坚持练习八段锦可以调节神志，使精神充分放松，[4】耿元卿，王旭东．从五脏主隋志论八段锦对心理亚健康的调节作用．中华中医药杂志，2008，(23)4：348—349．神轻气爽，改善或减低大学生焦虑、强迫、抑郁、敌对、[5]刘洪福，安海燕，王长虹，等．健身气功·八段锦对医学院校大

8、学生心境的影恐怖、失眠等不良心理症状，从而降低校园暴力事件和响[J]．医学与社会，2007，(20)11：60．62．自杀事件的发生率，培养积极的心理素质。[6]刘洪福，安海燕，孟凡友，等．健身气功·八段锦对医学院校大学生心理健康3．4有益于传播八段锦的特色精髓我国人民自古以影响的研究[J]．医学与社会，2008，(21)8：63-64．来就把“涵养道德”作为参加传统保健体育锻炼成败的