协助教学在中医妇科研究生能力培养中的作用

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1、◎DIS[ANCED远OSAl程lO11墩OFC第20810卷年第0186期月·总下第半9月6期刊协助教学在中医妇科研究生能力培养中的作用张晗侯丽辉半黑龙江中医药大学附属第一医院妇产科(150040)摘要：研究生教育问题是历来为人们所关注的焦点问题之一。现今，研究生协助教学在研究生教育中也日益受到人们的重视。黑龙江中医药大学中医妇科在研究生培养中加强协助教学能力的培养，并试图探索出一条通过协助教学巩固研究生的基础知识，提高其分析、综合、表达能力的道路，使研究生在提高协助教学能力的同时其综合素质也得到相应提高。关键词：协助教学；中医妇科学；研究生教育；能力培养doi：

2、10．3969~．issn．1672-2779．2010．16．046文章编号：1672-2779(2010)·16-0056—02l协助教学的国内外概况的合理因素。这不但是对研究生审美的培养，同时也是美国早在上世纪三四十年代，就开始对研究生教学一种考验。若课件过于单调则不能吸引学生的注意力；能力培养的问题给予关注，但那时关注的焦点仅是对未反之，若其中充满了华丽的画面、动听的音乐、琳琅的来大学教师的培养『1]。到了六七十年代，研究生开始承插图、五彩的点缀，则易让人眼花缭乱，将学生的注意担越来越多的教学工作。1986年开始，美全国举办了多力从教学内容转移到这些点缀上，

3、同样削弱教学效果【3】。次会议，集中探讨研究生协助教学能力的培养，并在此3．2随堂听课随堂听课是培养协助教学能力的又一基础上建立了一整套完善的培养方案。关键。随堂听课，顾名思义就是要求研究生跟随导师，我国的研究生协助教学始于二十世纪八十年代末，出席导师讲授的每一堂课。其中课前预习及课堂思考在期间各大学相继出台了相关条例以指导研究生协助教学随堂听课中显得尤为重要。能力的培养。然而这些培养计划仅针对日后可能成为大此时的听课意义一方面在于对旧知识的回顾。俗话学教师的博士生，且虽然对协助教学中可能出现的问题说“书读百遍，其义白现”，听课也是如此，在反复的听进行了详细的论述，

4、但直至目前仍未制定出适用于所有课中研究生可在温习旧知识的同时挖掘其中的更深层意研究生的协助教学能力培养的系统方案。义，加强其对知识点的掌握与理解。而研究生若要获得2协助教学的时间及参与人员最佳的听课效率，课前的预习同样非常重要。在预习过黑龙江中医药大学中医妇科在研究生入学的第二个程中发现不懂的知识点、技能点，在听课中着重听导师学期进行协助教学能力的培训。此时研究生处于刚刚完讲述弥补自己的不足。成基础课程并即将进入临床实习的阶段。此时进行协助若研究生听课仅限于以上内容，那么其协助教学能教学不但可复习专业知识加强专业技能，而且可对日后力则无疑得不到锻炼。因此，研究生在听

5、课过程中除了的临床实习起到一定的指导作用。所协助课程为研究生听有经验教师有关这门课的重要知识点、操作策略、学导师所担任的教学任务。习方法等之外，还要兼听老教师的课堂教学方法；主要3协助教学的内容包括课堂结构策略、知识技能重难点的解决策略、现代3．1课件的制作研究生在课件制作时，应遵循以下原教育技术的使用策略、教材内容的取舍策略、该学科的则。首先，在课件内容方面，要求以教材为主，深度挖研究策略、该学科的最前沿研究信息搜集策略、相关知掘教材中的理论基础，抓住教学内容的重点难点。这就识的融会贯通策略以及社会对该门学科的需求程度等要求研究生要对课程内容有一定深度的了解，只有

6、在自。从中学习提取信息的方法，提高自己分析问题解身熟练掌握课程内容的基础上才能明确教学目的、教学决问题及综合材料的能力。目标和教材的重点、难点。勿将原来课本上的内容照搬3-3与学生的沟通沟通是人与人之间、人与群体之间到到课件中，使课件内容过多过杂【2]，重点难点不突出，思想与感情的传递和反馈的过程，也是人类行为的基础，而影响教学效果。在课件中还可适当加入一些最近研究，其在我们日常工作生活中有着重要的作用【6J。在医患关使学生在学习课本知识的同时，对国际前沿内容有所了系日益紧张的今日，沟通能力显得尤为重要。因此通过解，开阔学生们的视野、提高学生对课程的兴趣，引导协助教

7、学培养研究生的沟通能力是研究生培养中又一项学生继续深入学习。其次，在形式方面，课件应注重实重要内容。用性，故除了演示文稿应主题鲜明、论点准确、思路清由于研究生与导师所教授班级的学生年纪相仿，晰、详略得当外[3】，在必要的地方应加用图片或图表表达容易沟通，因此可起到学生与指导老师之间的桥梁作出难以用语言和板书表达的内容。最后，除了内容严谨，用。研究生可在课间与学生交谈的过程中了解学生在课件的美观性也是不容忽视的。研究生在制作课件时应学习过程中所遇到的问题，在自己能力范围内为学生注意布局要简洁明快、突出主题【4】，同时要注意色彩的合讲解其不懂的内容。与此同时了解本学