小学语文四年级上册单元课内阅读练习题.doc

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1、小学语文四年级上册单元课内阅读练习题第一二单元　　一、按课文内容填空　　1.午后一点左右，从远处传来（　　）的响声，好像（　　　　）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（　　　）！我们踮着脚往东望去，江面还是（　　　　），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（　　　　），只见东边（　　　　）的地方出现了一条白线，人群又（　　）起来。　　2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（　　　　）。再近些，犹如（　　　）白色战马（　　　　），（　　　　）地飞奔而来；那声音如同（　　　　），好像大地都被震得（　　）起来。　　3.我们（　　）拍掌，树上就变得（　　）了

2、，到处都是（　　），到处都是（　　）。大的，小的，（　　），（　　），有的站在（　　　　　　），有的（　　　），有的在（　　　）。　　4.那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　）。叶尖（　　　）朝下，在墙上铺得那么（　　），没有（　　）起来的，也不留一点儿（　　）。一阵风（　　），一墙的叶子就（　　　　），好看得很。　　5.爬山虎的脚（　　）墙的时候，（　　　）细丝的头上就变成小圆片，（　　　）。细丝原先是（　　）的，现在（　　　）了，把爬山虎的嫩茎（　　），使它（　　）在墙上。　　6.大体上，住所是很（　　）的，（　　）、（　　），很（　　）。（　

3、　）我们想到蟋蟀用来（　　）的工具是那样（　　），这座住宅真可以算是（　　）了。　　二、课内阅读　　(一)古诗阅读　　1.默写古诗《题西林壁》　　（1）、这首诗是（　）朝诗人（　　）所写。　　（2）诗中“缘”是（　　）的意思。　　（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（　　　　　　　），（　　　　　　　）来表示。　　（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　）这样一个道理。　　2.默写《游山西村》　　（1）这首诗是宋朝爱国诗人（　　）所写。“疑”在诗中的意思是（　　）。1、联系上下文，写一

4、写下列词语的意思。　　吵嚷：　　衣衫褴褛：　　撑腰：　　2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？　　(　　)　　从中我明白了()就叫“中华不振”。　　3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？　　当你读到这一幕时，你是怎么想的？（7分）　　3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（　　）的美，我是从（　　　　）这个词知道的；再写（　　）的美，我是从（　　）这个词知道的；最后写（　　）的美，我是从（　　　　　　　）这个词知道的。1.请在文中找出两对反义词，写下来。　　（　　　　）------（　　　　）（　　　　

5、）------（　　　　）　　我还会写出这些词语的反义词：　　安静——（）简朴——（）简单——（）　　2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。　　3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）　　4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。　　蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。　　我觉得蟋蟀真（）！　　第三、四单元　　一、按课文内容填空　　１.从前，一个小村子里有座（　　）的花园。那里，春天（　　　　），夏天（　　　　），秋天（　　　　），冬天（　　　　）。　　２.（　　）要靠（　　），要靠很好地（　　　　　　　），做出对人们（　　　　　　

6、）。　　３.鹅的步调（　　），（　　　　）的，颇像（　　）里的（　　）出场。它常（　　）地站着，看见有人走来也（　　　　）；有时非但不让，竟伸过颈子来（　　　　）。　　４.猫的性格实在有些（　　）。说它（　　）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（　　）。它要是高兴，能比谁都（　　　　）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（　　　　）。它什么（　　），可是它又那么（　　）。　　５.它（　　）、（　　）、（　　）、（　　），因为它有一群鸡雏。它（　　），因为它是鸡母亲。一个（　　）必定就是一位（　　）。　　二、课内阅读《猫》　　猫的性格实在有些古

7、怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不

8、高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着