信息技术教学中的webouest网络教学模式

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1、科诺蠢科l教I文l化信息技术教学中的WebOuest网络教学模式李振(开封市第二十七中学，河南开封475000)摘要：面向素质教育、信息技术的新课程与教学改革，基本要点是将培养和发展人的信息素养作为渗透素质教育的核心要素，并将信息素养的培育融入有机联系的教材、认知工具、网络以及各种学习与教学资源的开发之中，以形成人对信息的需求，培养人查找、评估、有效利用。充分利用多媒体、网络等资源开展信息技术课教学是培养信息素养的有效手段，同时能够更好完成课程教学目标。WebQuest所蕴含的教育教学理念与新课程改革

2、所倡导的信息技术与课程整合、培养创新精神、实践能力不谋而合，对改变我国长期以来以教师为中心的师生关系，体现学生主体地位，促进教师角色转变具有重要的参考价值。关键词：信息技术新课程改革；信息素养；网络教学模式；WebQuest；探究学习；创新能力1信息技术教学中网络教学模式丰富的教学环境的自悃工具，使各种教学资源、各个教学生主动思考、独立思考。为学生创造尽可能多的环境新课程改革强调，改变我同期l涑以教师为中学要素和教学环节，经过整理、组合，相互融合，在整体和机会，给学生留有更多的思维空间。因此，WebQ

3、uest心的师生关系，体现学生主体地位，主张探究性学习，优化的基础E产生聚集效应，从而促进传统教学方式培养学生创新精神、实践能力。网络教学模式就体现了的根本变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力种教学f；￡武。学生为主体探究性学习。简单说网络教学就是老师的目标。由此可见，信息技术课程改革的杨有效地4结论生使用网络资源进行教学。现在的传统教学，已经很大应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，传统的教学方法大都是以教师为中心，学生为听限度的使用了多媒体，网络教学模式与之相比，学生自众，教师将知识内

4、容逐步地传授给学生，学生按照相应主使用网络的时间大幅增加。32Webquest教学膜式分析的步骤去学习，这种学习中最主要的成份实际是记网络教学中，多媒体的使用、计算机网络的使用—个完整的教学模式直包含以下要素：教与学的忆，所有习得的知识都是记忆来完成的，在理解的基础占艮多的时间。培养学生的信息素，利用网络主动学理论或理念、教学摸式的目标、结构和程序、方法和策上把知识}己下来。这就是传统的接受式教育。习是第—位的。教师在教学中，课堂的控制和时间的安略体系、价酋畴难。WebQuest是一种任务驱动式的学W

5、ebQuest是以学生为中心，教师为辅助，学生按排，以及相应的计算机使用管理辅助网络教学，使网络习力式。在完成任务的过程中，要妹

6、学生分桥U用各种照给定的任务利用资源，探究思考去解决相应的问题，教学发挥最大作用，真正实现资源共享、信息筛选，结网络资源，通过独立或者协作方式找出解决任务的方分组学习，共同探曝，枢帮助。每—组或者握墒阶^、合传统教学，达到最好的教学效果。法，并付施。寻找到的解决问题的方法可能不尽相同，但通过相互信息技术是使用多媒体，计算机，网络最多的课理沧基础主要是建构主义学习理论和合作学

7、习之间的交流学生可以了解到从_不同的角度地去解决问程。多媒体和网络的使用根本t是为了辅助课堂教学，理论：发展学生的探究能力、高级思维能力、培养学生题的方法，也可以了解到如何最优、最快地解决问题。学习使用计算机，培养学生的信息素养。信息技术课是的信息素养。使用WebQuest教学法可以培养学生诸多方面一门实践性很强的课程。使用网络教学℃教学，学生WebQuest包括绪言(Introduction)、任务(Task)、的能力——自学能力、交流能力、独立思考能力、学习为主体，能够更牢固的eCNNi,n,，同

8、时也慢慢培养其信过程(Process)、资源(Resources)、评估(Evaluation)、结能力、评价和自我评价能力，更重要的是当学生通过自息素养。论(Conclusion)6个部分。身的努力去解决了问题，那种成功与胜利的喜愤是无学生必须i凡识到网络学习，只是日常学习生活的WebQuest设置—个统一的任务，针对需要解决法比拟的。—个正常的蝴的途径。以—种平常用网络汲的任务将其分解，将任务打碎成若干个片段，让学生能网络教学方式，—个取信息，努力学习。够继续钻研相对单一的任务，还可以对学生进行分

9、组、webquest教学法是网络教学中很重要的一种教互相协作。WebQuest引导学生思维，运用已经掌握的展基础E，为了解决教学实践中遇到的问题产生的教学方法，在信息技术教学中我们可以尝试使用。知识，利用丰富的网络资源充分发挥想象力，提出各种学方法。当然，网络教学模式不能解决所有问题，同时2WebQuest简介解决方案。它血带来—蝴的问题。E匕女暖求教师有很强的课堂WebQuest是1995年由美国圣地亚哥州立大学WebQuest的任务相对统一，在网络环