初中数学教研活动纪录.doc

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1、数学教研活动纪录时间：2014年11月17日地点：大会议室活动主题：数学概念课教学参加人员：全校数学教师活动内容：一、徐蕊老师作课《一元一次方程的概念》二、教师代表发言:李艳丽老师：概念的形成是一个积累渐进的过程,因此在概念的教学中要遵循从具体到抽象，从感性认识到理性认识的原则。数学概念不是靠老师讲出来的,而是靠学生自己去学习,感悟,体验到的，如在徐老师教学中由创设的五个情景得到解析式，然后再辩一辩，最后得出概念。邢庆红老师：在概念教学中,会有很多相似或相近的概念非常容易混淆.在这种情况下,通过比较找出概念间的相同点与不同点,弄清其区别与联系.这

2、样不仅可以加深概念的理解,又可以强化新知。戚姣姣老师：数学概念形成之后,通过具体例子,说明概念的内涵,认识概念的“原型”,引导学生利用概念解决数学问题和发现概念在解决问题中的作用,学生通过对问题的思考,尽快地投入到新概念的探索中去,从而激发了学生的好奇心以及探索和创造的欲望,使学生在参与的过程中产生内心的体验和创造.除此之外,教师通过反例、错解等进行辨析,也有利于学生巩固概念。