《电子白板与教学整合》研修活动方案设计.docx

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1、《电子白板与教学整合》研修活动方案设计研修主题电子白板与教学整合背景原因为了满足教师在信息化环境下进行教学的需要，上级为学校每口教室配备了多媒体教学系统，教师使用热情高，但是使用不熟练，电子白板功能不能充分发挥。根据教师专业发展需求，校本研修小组决定把《电子白板与各科教学整合》作为校本研修的内容。活动目标通过技术培训和实践操作、课堂应用的形式，提升教师运用电子白板的技术水平，提高课堂教学效率，促进质量的提升。活动步骤步骤一：收集教师急需解决的应用技术难题。各教研组收集教师的操作疑难问题，反映给负责信息技术的老师，把教师急需解决

2、的问题按难易梯度排序。步骤二：由信息技术骨干教师进行技术培训，参训者实际操作演练。集中进行电子白板使用技术培训，每周解决一个问题，讲解与操作演练相结合，使教师掌握使用电子白板的常用技巧，提高应用能力和水平，产生进行个人操作应用的愿望和动机。步骤三：人人参与，各教研组扎实开展网络环境下的展评课。通过上课、自我反思、观课议课、案例分析活动，使人人能掌握常用的使用技术，并且大胆地在课堂操作应用，提高课堂教学效率，初步构建电子白板与各科教学整合的一般模式。步骤四：教师每人建设一课时本土化教学资源，上传到安徽省教育资源网。教师个人操作实

3、践，同伴互助。提升教师开发、利用、建设本土资源的能力。步骤五：积极参加各级各类电子白板交互式应用课例大赛。按上级文件要求时间，同伴互助、专业引领，制作应用课例光盘。步骤六：积极参与电子白板与各科整合的课题研究。在专业引领下，同伴互助式的课题研究。研究出电子白板与各科整合的一般模式，提升教师新教育技术的应用能力和水平。