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1、第30卷第4期惠州学院学报(社会科学版)Vol1301No142010年8月JOURNALOFHUIZHOUUNIVERSITYAug12010高校思政教育贯彻落实科学发展观的路径浅析雷吉来(惠州学院思想政治理论课教学部,广东惠州516007)摘要:高校担负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的历史重任,必须坚持用科学发展观教育大学生。高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的路径主要有三条:一是深入研究科学发展观,增强贯彻落实科学发展观的自觉性;二是充分认识科学发展观对高校思想政治教育的指导作用,增强贯彻落实科学发展观的坚定
2、性;三是积极探索思想政治理论课改革创新的途径和方法,增强贯彻落实科学发展观的实效性。关键词:高校思想政治教育、科学发展观、路径中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1671-5934(2010)04-0081-04胡锦涛在党的十七大报告中明确提出:“把全社会本,二是以个体为本,前者强调人民的整体利益和长远的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯发展,后者强调对社会成员个人权益的尊重、维护和实[1]18彻落实到经济社会发展各个方面。”高校担负着培现。全面协调可持续,强调的是要解决发展过程中存养中国特色社会主义事业的合格建设
3、者和接班人的历在的突出问题,实现人、社会和自然的和谐发展、长远史重任,必须坚持用科学发展观教育大学生。本文试发展。统筹兼顾,强调的是发展的均衡性问题,按发展就高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的路径作一要求,分清轻重主次,科学规划,合理安排。我们要用粗浅分析。科学发展观教育当代大学生,武装他们的头脑,首先要深入研究理论,全面深入地理解和把握科学发展观的一、深入研究科学发展观,增强贯彻落实科科学内涵和精神实质,在此基础上,研究并准确把握科学发展观的自觉性学发展观对当代大学生在价值追求和人生目标上提出思想是行动的先导。贯彻落实科学发展
4、观,关键的基本要求。这一基本要求可以概括为:坚持以科学是依靠建立在认知基础上的高度自觉。发展观为导向,引导大学生树立中国特色社会主义共首先,要深入研究科学发展观的基本内涵和精神同理想,在推动科学发展、构建和谐社会过程中,既要实质。科学发展观,是马克思主义中国化的最新理论实现自身的全面发展,又要以个人的努力和奋斗促进成果,它包含着丰富的内容:“科学发展观,第一要义是科学发展、社会和谐,实现个人价值与社会价值的内在发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,统一。这是高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的[1]14根本方法是统筹兼顾
5、。”这四个方面的内容,既相互前提。区别、又相互联系,各以其特有的含义和实践要求,构其次,要深入研究科学发展观的内在逻辑结构。筑起科学发展观的完整形态。发展是党执政兴国的关科学发展观的内在逻辑结构,可概括为一个逻辑起点、[2]键,是解决中国一切问题的基础和关键,只有紧紧抓住四大理论支柱、三大逻辑层次和十个理论范畴。科学这个关键,才能充分反映并实现广大人民的意愿,巩固发展观从我国社会主义初级阶段的基本国情出发,以和发展社会主义制度,巩固党的执政地位,实现中华民运用马克思主义的基本立场、观点和方法去认识和解族的伟大复兴。以人为本,本质上
6、是以人民为本,以人决当代中国———特别是进入21世纪后中国的发展问民的利益和人民的全面发展为本,就是全心全意为人题为逻辑起点,以全面协调可持续发展、构建社会主义民服务。以人为本,具体有两层含义:一是以人民为和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、推进收稿日期:2010-04-21基金项目:广东省教育厅高校思想政治教育规划课题项目(2008CZ016)作者简介:雷吉来(1963-),男,广东罗定人,副教授,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。·82·惠州学院学报(社会科学版)2010年第30卷和谐世界建设四大战略性思想为理论
7、支柱,以中国特坚持科学发展观,就是真正坚持中国特色社会主义理色社会主义现代化建设的思想路线、发展道路、发展阶论体系,只有科学发展观,而没有其它任何一种发展观段、发展战略、发展动力等为主要范畴,由此形成自己能解决我国面临的突出矛盾和问题。高校思想政治教独特的理论结构。在这个理论体系中,处于第一层面育要更好地发挥为现实服务的功能,就必须认真贯彻的是作为世界观和方法论来把握的科学发展观,即关落实科学发展观这个我国经济社会发展的重大战略思于科学发展观的“总论”,是对发展主题、发展动力、发想,使科学发展观成为高校思想政治教育的重要理论展目的
8、、发展条件等所进行的哲学意义上的总结和概基础。再说,高校思想政治教育的根本目的,就是要引括,是科学发展观的“纲”;处于第二层面的是从关于导学生用科学的理论,正确认识世情、国情的深刻变发展的世界观和方法论出发提出的推进科学发展、构化,准确把握我国历史
