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1、第8卷第3期华南热带农业大学学报2002年9月Vol.8No.3JOURNALOFSOUTHCHINAUNIVERSITYOFTROPICALAGRICULTURESept.2002机械制图现代教改的探索廖宇兰(华南热带农业大学工学院海南儋州571737)摘要通过对机械制图教学内容和教学方法改革的探索与实践,提出机械制图和计算机绘图教学内容的整合办法。采用现代化的教学技术提高机械制图的教学效果,从而提高学生学习机械制图的兴趣。关键词机械制图教学内容教学方法改革机械制图作为工科学生(特别是机械专械制图紧密结合,其终极目标要实现
2、设计制[1]业学生)的基础课,在整个教学体系中占有图的甩图板。把现代科学技术如计算重要地位。机械制图教学的目的是传授给机绘图技术CAI课件、实物和幻灯片等融学生读图与绘图的能力。入机械制图的教学中,改革制图中陈旧的教传统的机械制图是把国家标准机械学内容,既可提高学生的作图能力又可提高制图传授给学生,教会学生用尺规作图的手学生的学习兴趣。工绘图方法,学生普遍反映手工绘图作图本文对计算机绘图如何整合(有机融繁琐,枯燥,劳动强度大,学生畏难心理大。合)到机械制图中去教学,使学生在掌握机随着计算机在机械设计制造中的应用越来械制图的同时又掌握计算机绘图,以及如何越深入,即CAD/CAM的
3、技术越来越强大,合理使用各种媒体,提高教学质量作了一些计算机绘图技术得到飞速发展,以CAD/探讨。CAM为主的各类绘图软件平台应运而生。从二十世纪70年代起步的AutoCAD到1机械制图教学内容的改革Pro/ENGINEER,从CAXA到开目CAD再机械制图教学内容的改革,首先必须重到福大制图工具箱,无不体现出计算机绘图新明确21世纪机械制图的教学目标,及机技术的迅猛发展趋势。国家曾批发关于大械制图课在整个教学体系中的地位,进而确力开展CAD应用工程的报告,甩图板工定教学大纲和教学内容。程便应运而生。计算机绘图曾经作为机械21世纪的机械制图依然是工程学科的制图教学的一个章节,再发
4、展到两门课程即基础,是学生迈入工业之路的桥梁。机械制机械制图和计算机绘图,经过多年探讨图依然是工程界的技术语言,它所表达的东对比,如今的潮流是将计算机绘图技术和机西是无法用任何其它语言完全代替的,因84华南热带农业大学学报第8卷此,机械制图的教学目标依然是教会学生画行线和垂直线的命令Offset和Perpend,图和读图。今天的机械制图和传统的机械复制、镜像、倒角和圆角等编辑命令Ar-制图不同之处,是绘图的工具更先进了,绘ray、Mirror、Chamfer和Fillet,当橡图的技术更巧妙了。机械制图在整个工科皮擦
5、使用的删除和修剪命令Errase和教学体系中仍然处于基础地位。绘图技术Trim以及延伸命令Extend等。画图中的飞速发展,使机械制图在整个教学体系中要用到各种线型,教师也要使学生知道,线[2]型是如何加载进来的。绘图时适时使用正的基础地位更加重要。另外,机械制图教学内容的改革,还要交和捕捉功能对于提高绘图速度和作图解决好计算机绘图和机械制图的整合(有机准确性具有十分重要的意义。融合),为学习后续课程打好基础。因此应图2是圆弧连接的一个典型例子,若用处理好下列关系:手工作图是非常繁琐的。因为图中有8段11计算机绘图与制图综合技能提高的关中间弧如AB、CD和4段连接弧
6、如BC,画每系一段这种类型的圆弧都要如图1的方法作作为刚跨入大学的一年级学生来说,计图,即以已知圆弧的圆心O1、O2为圆心,以算机绘图软件知识相对薄弱。作为制图教R1+R或
7、R-R2
8、为半径画圆弧定出圆心师,应首先选择一种绘图平台,如Auto-O3,并求出连接点1、2后画连接弧,相同步CAD、CAXA、开目CAD、电子画板、制图工骤的操作要重复12次。使用AutoCAD绘具箱等,并把有关的操作传授给学生,再教制此图,便可在人机友好的界面中轻松地完会学生表达一些常见的几何形体。在学生成这些操作。作图时只须画出2段中间弧对新知识充满好奇和渴求的情况下引入国和1段连接弧,其余部分可用Mirro
9、r命令家标准机械制图的教学,让学生了解机械制来完成,不仅作图速度快,且能提高作图精图学习的内容。学生在循序渐进地学习机度。械制图的同时,适时地引入计算机绘图的较1.2计算机绘图中交互绘图与编程绘图的深层次内容的教学,使学生在掌握制图标准关系的同时又掌握计算机绘图,达到学以致用,由于计算机交互绘图都是用现成的工直至完全用计算机来绘制机械图。具和命令来绘图的,这对于一般类型的零件在用AutoCAD作为绘图平台来进行(如轴
