翻转课堂的冷思考_实证与反思_卢强

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1、2013年第8期（总第244期）［文章编号］1003-1553（2013）08-0091-07课程与教学翻转课堂的冷思考：实证与反思卢强（信阳师范学院教育科学学院，河南信阳464000）[摘要]翻转课堂通过“课前观看视频学习知识、课上知识内化”的方式实现了对传统课堂教学的革新。为检验其效果，我们进行了教学实证研究。研究发现，翻转课堂并没有大幅度提高教学效果。分析认为，仅仅做到形似而非神似是教学实践效果没有明显提升的主要原因。要真正实现翻转课堂，建议重新定位师生角色，精制课程教学视频，重建课堂对话。[关键词]翻转课堂；课堂教学；反思[中图分类号]G43

2、4[文献标志码]A[作者简介]卢强（1981—），男，山东临沂人。讲师，硕士，主要从事教育技术基本理论与新技术应用研究。E-mail：lugezhuang_09@126.com。“学生在家通过视频学习新知识，到学校消化巩作相融合的、理论知识与实践技能并重的综合性实践固和融会贯通”的“翻转课堂”（theFlippedClassroom，课程。它不仅要传授概念、原理、规则等理论知识和程国内也有其他学者译为“颠倒课堂”或“反转教学”）逐序性操作知识，同时还肩负着对“如何应用理论知识渐风靡全球。国内学者也进行了相关研究，但主要集指导实践，如何将程序性操作知识

3、与具体实践问题相中在对翻转课堂的介绍、教学模式的探究等方面，还结合，如何创造性地运用原理、规则等解决具体问题”[1]没有看到从实证的角度对翻转课堂进行研究的案例。的隐性知识的授导，这些知识难以通过传统的授受为此，笔者于2012年秋对信阳师范学院开设的“非线方式习得，必须经过一些特殊的方式（如讨论、情境任性编辑”课程进行了“翻转课堂”教学实践研究，以期务、师徒传授等）生成。因此，我们利用“翻转课堂”对掌握有效进行“翻转课堂”教学实践的过程、方法与注课程教学进行了革新。基于“翻转课堂”教学的具体形意事项，促进课堂教学变革。式，考虑到“非线性编辑”课程的实

4、际要求，我们从教学视频和实践活动两方面对课程教学进行了准备。一、翻转课堂的教学准备与实施1.“翻转课堂”视频录制与准备（一）教学准备依据“非线性编辑”课程教材，结合前期基础课程“非线性编辑”课程是教育技术学专业教育影视教学，我们将课程内容分为“非线性编辑概述”，“素材技能培养的一门理论与实践结合且偏重实践性的课采集、导入与管理”，“视频剪切与镜头组接”，“视频特程，该课程的内容与“电视教材编导与制作”、“摄像技效”，“视频动画”，“字幕掌握”，“视频合成”，“音频制术”等课程有着紧密的联系，如“视频剪切与镜头组作”等模块。同时，为了便于学生观看和对知

5、识点进行接”、“视频合成”等内容均以前期的课程内容为基础。充分讲解，又将各模块细化为“知识点组”，并针对“知也就是说，“非线性编辑”课程表面上是培养学生的软识点组”进行课前教学视频录制，如在“素材采集、导件操作实践技能，实则是注重视频前期拍摄与后期制入与管理”模块中，我们又将其细化为“模拟摄录一体基金项目：河南省政府决策研究招标课题“城镇化进程中职业教育资源配置的前瞻性研究”（项目编号：2012B606）；河南省教育厅人文社会科学研究项目“技术支持下课程学习共同体构建与实证研究”（项目编号：2013-QN-153）；信阳师范学院教育教学改革项目“高等

6、学校实践性课程教学与评价改革研究”91电化教育研究机视频采集”、“数码摄录一体机视频采集”和“素材导技能等的接受、理解，也就是说学生通过自行观看教入与管理”等三个“知识点组”，并针对各“知识点组”师事先录制好的教学视频，学习知识点和操作技巧。录制教学视频，这样不仅方便了视频录制工作，还减在“非线性编辑”课程翻转课堂教学实践中，教师首缩了单个视频的长度（单个视频长度控制在5~15分先将事先准备好的教学视频共享到网络硬盘，并在钟），使得单个视频针对性更强，便于学生观看。教师前一节课布置下一周应学习的视频内容以及实践活自行录制教学视频不仅能够完全与教师设定

7、的教学动任务。其次，学生通过观看视频，学习知识点或操目标和教学内容相吻合，还可以根据学生的实际情况作技巧，并通过完成技能巩固类实践活动任务来检对教学内容进行针对性讲解，并可根据不同班级学生查学习中存在的问题或不足。如遇到问题，可以通过[2]的差异性录制多种版本的教学视频，有针对地进行面对面交谈、网络交流（如QQ、飞信、微信等）等方式教学。当然，自制教学视频对教师的教学技术和时间向教师请教或与同学讨论来解决。最后，记录讨论之提出了挑战。因此，为提供更为全面的视频材料，拓展后遗留的暂时解决不了的问题，可通过交流平台提学生对知识的理解，我们还搜集、整理了与

8、课程相关交给教师，以便教师在课堂上进行专题讲解或组织的视频资料，以备学生选择。讨论。2.“翻转课堂”实践活动