高中语文 3.3《月是故乡明》写作指导教案 苏教版必修1.doc

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1、第三专题：月是故乡明写作指导一、专题内涵与话题　　“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人”，“月是故乡明，人是故乡亲”，我们或为家乡的青山绿水而陶醉，或为故乡的人文地理而骄傲，无数仁人志士为这一片热土奉献着青春与热血，浇灌着希望和美好。而当我们背起行囊去远行时，无论我们浪迹天涯，还是客居他乡，故乡的山山水水，风土人情，儿时的喜怒哀乐，亲人的音容笑貌，总是挥之不去……二、专题写作题推荐请从下列四题中任选一题作文：1．有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲

2、呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文。2．一个人只有离开故乡后，才能真正地懂得故乡。你有没有想象过，在十八岁的时候，你会背起行囊走向远方？在远方，会有什么样的故事在等待着你呢？请以“在远方”为题，写一篇文章。3．有的人一生漂泊，有的人终生不离开故土，有的人少小离家老大回。人生的轨迹可能会不同，但是每个人的心灵都会远游，每个人都在寻找自己的精神家园。请以“在路上”为题，写一篇文章4．请以“故乡情怀”为话题，写一篇不少于800字的作文。三、话题写作提醒　　“情怀”是一个抽象的概念，这是一道典型的“虚题”。虚题就是具有抽象

3、意义或蕴含着深邃的主观思想或道理的话题或命题。如1998年全国高考作文题“战胜脆弱”，2001年的“诚信”，都是这种类型。对于这类话题，一定要化虚为实，以实表虚，通过具体的情节、情景、场面或物性特征的具体描写，形象逼真地表现思想，抒发情感。写作时可能会走进这样两个误区：　　一、偏离写作重心。这个话题审题不难，不难并不代表谁都能审准确。写作时可能有两个偏离：一是偏离故乡谈情怀。家乡的丰富物产不说，辉煌历史不叙；青山绿水之美不写，风土人情之淳不提；其他与故乡不搭边的什么少女情怀，浪漫情怀流泻于笔端，再美的情怀也是白写了；二是偏离情怀大谈故乡。许多学生不懂得移情

4、于故乡的人和事，不懂得把故乡的人、事、物人格化、情感化。在他的笔下，故乡的山没有灵性，水缺少活力，人不见个性，物毫无特色，其真情不见流露，实感没有抒发。写作重心严重偏离。　　二，空泛抒情，矫揉造作。实题虚写的关键在于形象与思想天衣无缝的融合。没有形象作支架，思想情感则无所依附，写作时，如果不注意与具体的人、事、物联系起来，空泛抒情，再真的情再深的理也会给人以无病呻吟矫揉造作之感。所以，写作时，应抓住现实生活中的人事、景物、情理，通过创设情境，运用比喻、象征等手法，借助故乡的一草一木,一人一事等具体的“形象”来表达思想感情。1