英语人教版五年级下册Unit 1 My Day .doc

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1、Unit1MydayALet'stryLet'stalk教学目标1.能听、说、认、读单词“when,after,start,usually,Spain,late”。2.能在日常口语交际中灵活运用句型“Whendoyou…?（I/We…）At…o’clock”。3.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。教学重点1.能认读单词“when,after,start,usually,Spain,late”2.灵活运用句型“Whendoyou…?At…o’clock”。教学难点能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间，并

2、做相应的回答。教学准备:教学光盘，单词卡片，人物头饰。教学过程Step1:Warmup（1）教师领唱歌曲“Myweekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。（2）教师拿出相应的单词卡片，问学生：“Whendoyouplaysports?”Ss：“At6:00p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“Whendoyou…?”“At…a.m./p.m.”。Step2:Presentation1.Let'stalk（1）设置情景教授新的单词。教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始英语课？”引出并教授新单

3、词“Spain，after，when，start，usually”。教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10:00a.m.”学生点评：“很晚”引出新单词“late”。板书所有新单词并教授。（2）情景讲解。ZhangPeng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音语调；听第二遍时，理解对话，并思考：①WhendoesPedrofinishclassinthemorning?②WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?③Wh

4、endoclassesstart?④WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?（3）Roleplay2、Let’stry（1）教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。（2）学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyougetup/…?（3）教师放

5、录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。Step3课后反思和总结