英语人教版五年级下册Unit 1 My Day A

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1、Ｕnit1MyDayPartALet’slearn教学内容：人民教育出版社五年级下册Ｕnit1MyDayPartALet’slearn教材分析：这是本单元的第二课设计时。教材通过Pedro一天的　时间安排来呈现词组eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner.．“，使学生能够直观了解这些词组的形式和意义；本部分内容要求学生能够听。说、读、写这些词组，并能使用这些词组运用到本部分核心句型谈论自己的作息时间问题。学情分析：本部分内容的教学对象是五五年级的学生，通过三年的学习，他们已经拥有了一定的单词量，并能熟练

2、使用一些基本句型。但由于是农村学校，学生只能利用有限的课堂时间学习英语，学习资源缺乏，学习环境单一。而且大部分的学生对英语并不像对语文数学那样重视，导致他们现在的英语基础不是很好，以至于现在对英语学习也没有很浓厚的兴趣。因此，在新知识传授的同时，应尽可能多的为学生创造良好的语言环境，激发学生的学习兴趣，给学生充足的语言习得机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言。教学目标：１.能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner.．能够听懂问句：Whendoyoudomorningex

3、ercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Ｗhendoyou…”“At…”中的关键词回答问句。２.通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握基本词汇和主要句型，并运用其流利的与别人谈论自己的作息时间安排，养成良好的语音交际能力。３.通过此部分的学习，能养成主动用英语交际的习惯及合理安排自己的日常学习。教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。教学教程：Step1:Warmingupandlead-in1、Let’scount复习数

4、字，为本节课时间表达做铺垫。2、利用课件复习时间表达。3.Freetalk：复习上节课重点内容。S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat5oclock.S1:Whendoyou…S2:I…at…o’clock.Step2:Presentation—新知呈现1、由Freetalk环节自然引入Prdro的时间安排，T:HowaboutPedro’stimetable?Let’swatchtogether.利用PPT出示本课Let’slearn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg:do,morning,have,class,play,d

5、inner.2、师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解并举例拓展：①haveEnglishclasshaveChineseclasshave…class并举例拓展。havePEclass②playsportsplaybasketballplayping-pong辅助记忆③teabreak(head)readeatbreakfastpeachfast拓展:eatlunchdinner④e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。3、学习上述词组时穿插入句型-Whendoyou…?At…oclock.词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。4、Liste

6、nandrepeat播放Let’slearn的动画和Ｆlase。学生跟读并分角色读。5、Readbythemselves：6、看谁说得快请学生利用句型-Whendo　you…?At…oclock将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。7．What’smissing?Step3:Practice—巩固操练1.Askandwrite:Askaboutyourpartner’stimetable.将同学分成若干组，在小组内运用句型进行对话练习2.选两组同学到讲台前表演对话。Step４:Homework：１、在四线三格中正确抄写eatbreakfast,domorningexercises

7、,have…class,playsports,eatdinner.３遍。２、利用句型-Whendoyou…?At…和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话。板书设计：eatbreakfastdomorningexercisesWhendoyouhave…classplaysportseatdinnerI……ａｔ…