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《英语人教版五年级下册recycle 1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Recycle1教学设计顺化乡寄宿制小学赵馨【教学目标】一、能力目标：1.能够掌握一天中的活动及活动时间的短语和句子.2.能制作和填写作息时间表.二、知识目标：1.能掌握第一单元的动词短语:eatlunch,havecomputerlesson,playcomputergames,playfootball,playping-pong,watchTV,gotowork,getup,eatbreakfast,domorningexercises,eatdinner,gotobed,playfootball,playping-pong,watchTV,got
2、obed.2.能掌握第一单元的句子:Whendoyougetup?Igetupat6:30.3.能掌握when引导的特殊疑问句和介词in，on，at及动词play，eat等的用法。三、情感目标：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。【教学准备】教师准备第一单元的动词短语卡片和句子、类似课本38页的时间表、录音机、磁带。【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.情绪热身1.全班一起唱第一单元歌曲:Weekend2.全班一起唱教师出示Let’schant部分歌谣。3.复习.教师做动作来表示第一单元的动词短语,如:getu
3、p,gotobed,eatdinner等,请学生来猜.学生猜出一个,教师既与学生一起拼读该短语,并板书。(猜对的给出小粘贴作为奖励)二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）Chooseandmakesentences.教师把动词短语卡片放在盒子A中,把时间卡放在盒子B中,请学生在盒子A中抽一张卡片,如,gotobed,在盒子B中抽一张卡片,如.9:30P.M.然后展示给全班学生看并大声读句子；Igotobedat9:30p.m.读对得分。（二）Timetabledictation.学生俩人一组,通过对话,询问完成不同的ti
4、metable对话:A:Whendoyougetup?B:At6:30.a.m.C:(填写timetable)A:whatdoyoudoat7:30a.m.B:Idomorningexercisesat7:30a.m.C:(填写timetable)（三）listenandwrite教师放部分listenandwrite录音，先让学生先听一遍，听第二遍时填写。三、Consolidationandextension（巩固与拓展）1.practise(课堂练习题)Fillintheblank(填空)Writealettertoyourpenpal(笔友)ab
5、outwhatyouusuallydoonSaturdaysandSundays（给你的笔友写封信，告诉他／她你周六、周日常做的事情）2.Sumup（总结）对一天的活动进行有条理地表述，首先，在头脑中要先形成一个基本的框架，即一天中都有哪些活动，活动各自是在什么时间发生的；其次，选择恰当的时态（以一般现在时为主），即要考虑动词的形式。第三，将表示活动的单词或短语替换到已学的句型中并正确选用表示时间的词（in…,at…,on…）再经过大量的练习，就能按一定的顺序对一天中的活动进行有条理地表述。四、EmotionalTheme（情感升华）通过学习本单元，培
6、养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯，勇于拼搏的精神。五、Homework（家庭作业）请学生制作一张教师的时间表，鼓励学生课下向老师调查。
