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1、心理学报2007,39(5):768～776ActaPsychologicaSinica3工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响鲁忠义张亚静(河北师范大学教育学院,石家庄050091)(北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875)摘要语音回路是工作记忆中一个重要的组成部分,主要负责加工和存储语音信息。采用混合实验设计,以正确数和反应时为指标,汉语语篇为阅读材料,探讨工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响。本研究包括两个实验,实验一采用发音抑制的范式,结合错误干扰考察了语音回路中的发音复述装置对
2、汉语阅读理解的影响;实验二采用无关言语的范式,结合错误干扰考察了语音回路中的语音存储装置对汉语阅读理解的影响。结果表明:(1)通过发音抑制和无关言语的方法证明,语音回路中的发音复述装置和语音存储装置在汉语阅读理解中起着重要作用。(2)字音和字形都影响汉语的阅读理解,但字形比字音起着更大的作用,而且它们的作用机制也不相同,字音直接进入语音存储装置,而字形要经过字音的转换进入语音存储装置。(3)词频与语音回路有密切关系,语音回路中的发音复述装置的作用在高频词上有明显的表现。(4)词频与字形、字音也有密切关系,在低频词的条
3、件下,字形的作用大于字音的作用。关键词语音回路,发音抑制,无关言语,词频。分类号B842量研究。语音回路作为它的一个活跃的组成部分也1前言得到了广泛的研究。尤其是为了证实语音回路的存语音回路是工作记忆的一个重要组成部分,负在并且探讨其实质,人们从多方面进行了研究。总[1][3～5]责加工语音信息。它由两个次级组成部分构成,体上来看,研究主要得到了语音相似效应、词长[5][6～9][10]分别为语音存储装置(phonologicalstore)和发音复效应、无关言语效应和发音抑制效应,这述装置(articulatory
4、rehearsal)。语音存储装置保持些效应在一定程度上揭示了语音回路的特点,同时以语音或言语(speech)为基础的材料的痕迹,但保也为语音回路的存在提供了证据。很多研究将发音持时间十分短暂,这些记忆痕迹在大约两秒之内就抑制的实验范式与前面所述的三种效应(语音相似会衰退,要使它们保持下来就必须通过发音复述装效应、无关言语效应和词长效应)结合起来,发现了[9～12]置进行复述。听觉形式的语音信息可以直接进入语一些有意思的现象。第一,当要记忆的材料以音存储装置,而视觉形式的语音信息必须先转化为视觉方式呈现,并且要求被试
5、进行发音抑制时,发音听觉形式的语音信息才能进入到该装置,而完成这抑制消除了语音相似效应,但当记忆的材料以听觉一转化也是通过发音复述装置实现的。可见,发音方式呈现时,发音抑制不会消除语音相似效应;第复述装置有两个功能:一是通过默声复述(sub-vo2二,无论材料以视觉还是听觉方式呈现,发音抑制都calrehearsal)刷新语音存储装置中的记忆痕迹,不会消除词长效应;第三,当材料以视觉方式呈现时,断加强将要消退的记忆痕迹,使之保持下来;二是通发音抑制消除了无关言语效应,但当材料以听觉方过默读命名(sub-vocalna
6、ming)记录视觉方式呈现式呈现时,发音抑制不会消除无关言语效应。上述的材料,以便将视觉形式的语音信息转化为听觉形研究表明,语音回路的两个组成部分在一定程度上[2]式的语音信息,从而使其进入语音存储装置。是相互独立的,语音相似效应和无关言语效应更多自Baddeley和Hitch提出工作记忆模型以后,的是反映语音存储装置的作用;而词长效应更多的人们围绕组成工作记忆模型的三个子系统展开了大是反映发音复述装置的作用。收稿日期:2006-08-033国家社会科学基金资助项目(04BYY008);河北师大基础心理学重点学科资助
7、项目。通讯作者:鲁忠义,E2mail:zhongyilu@126.com7685期鲁忠义等:工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响769在这些研究的基础上,研究者进一步探讨了语读理解中的作用,并与语音回路在英语阅读中的作音回路和高级认知活动,如阅读理解、推理等的关用进行比较。故此,本研究尝试以汉语语篇为材料,系。在研究语音回路与阅读理解的关系时,人们通考察语音回路与汉语阅读理解的关系。常采用以下两种途径来确定语音回路是否对阅读理此外,语音回路负责存储加工语音信息,如果它解起作用:一种是以正常人为被试,在理解句子的同
8、在汉语阅读理解中发挥着作用,那么这种作用的体时抑制他们的语音回路的作用,继而考察他们的理现必然和语音转录以及语音在阅读理解中的作用有解成绩是否受到影响;另一种是以语音回路受损的着密切的联系。因此,本研究在两种范式的基础上,病人为被试,探讨他们在阅读理解时是否存在困难。结合错误干扰(音近替换和形近替换),一方面考察在以正常人为被试的实验中,研究者
