湖南省茶陵县世纪星实验学校2011-2012学年八年级生物下学期第四次月考试题（无答案） 人教新课标版.doc

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1、湖南省茶陵县世纪星实验学校2011-2012学年八年级生物下学期第四次月考试题（无答案）人教新课标版一、选择题（以下各题均只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共40分）1．图示为临时玻片制作中的某一步骤，请判断以下说法正确的是A．此步骤是滴加碘液给细胞染色B．此步骤是滴加清水，用于观察洋葱表皮细胞C．此步骤完成后，接下来是盖好盖玻片D．观察人口腔上皮细胞不需要进行此步骤2．小孙同学在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种

2、植物的种子？A.板栗B.蕨菜C.玉米D.银杏3．下图所示植物的结构中，属于器官的是4．科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位为ppm）从上世纪50年代的315ppm升至本世纪初的370ppm。下列哪项可能是导致这种变化的主要原因A．人口过快增长B．植被遭受破坏C．全球气温升高D．野生生物灭绝5．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确A．左右两侧应分别为湿土和干土B.左右两侧都应该保持20℃C．左右两侧都应该保持阴暗环境D.左右两侧的鼠妇数量可以不同6．农民为农

3、作物施肥的主要目的是为植物的生长提供A.糖类B.蛋白质C.无机盐D.土壤微生物7．右图是植物根尖结构图，判断下列说法错误的是A．①部分有导管可以运输水分和无机盐B．②部分根尖生长最快C．③部分是由营养组织构成，贮存了营养D．④部分叫根冠，起保护作用8．有些植物的茎，例如桃的茎，能够不断长粗，主要是因为这些植物的茎内有A．韧皮部B．形成层C．木质部D．导管和筛管9．肌肉的两端A．一般附着在不同的骨上B．一般附着在同一骨上C．位于相邻的两个关节之间D．A和B所述的情况都有10．生命之美不仅美在其宏观形态

4、上，更美在其微观结构上。细胞的精妙结构决定了它的特定功能。下图所示细胞能A．控制动物行为B．完成反射活动C．调节生命活动D．产生并传导兴奋11．6用心爱心专心医生从小王消化道的某器官中取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质。则该器官是右图中的A.1B．5C．3D．412．关于动物行为的叙述，正确的是A．动物的行为都是先天性行为B．亲鸟育雏属于学习行为C．大山雀偷喝牛奶是先天性行为D．大象吹口琴是学习行为13．图示为胎儿在母体内的情况，据图分析以下说法正确的是A．

5、胎儿和母体进行物质交换的结构是标号②B．标号③所示结构摘除后，会影响母亲的第二性征C．③所示结构是女性的主要生殖器官D．①所示结构内有丰富的血管14．下图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是A．②为肾小囊，其内液体为原尿B．③是肾小管，此处进行了重吸收作用C．④内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变D．从成分上看，甲的②内液体比④内液体多了葡萄糖15．右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，

6、乙瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是A．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤B．未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶C．甲、乙形成的对照实验的变量是是否煮沸D．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的16．下列脊椎动物中，最先出现在地球上的是A．哺乳类B．爬行类C．两栖类D．鱼类17．下列各项中，属于特异性免疫的是A、皮肤的保护作用B、患过麻疹的人不再患麻疹C、唾液中溶菌酶的杀菌作用D、呼

7、吸道黏膜上纤毛的清扫作用18．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是19．如图根据传染病相关知识判断以下说法正确的是A．这在传染病预防措施上属于保护易感人群B．这种措施能很好的消灭传染源C．这是从传播途径这个环节采取的措施D．有计划的采取此措施能刺激生物产生抗体20．下列哪项生殖方式不属于无性生殖A．椒草用叶片繁殖新植株B．玉米用种子繁殖新植株C．马铃薯用块茎繁殖新个体D．利用植物花粉通过组织培养形成新植株二．（10分）连线判断题21．（6分）将下图所示生物及具有的特点

8、连线。6用心爱心专心衣藻草履虫噬菌体细菌ABC细胞内有叶绿体，能进行光合作用单细胞生物，无细胞壁有蛋白质外壳22.（4分）判断题。答题卡上“T”表示正确，“F”表示错误，请准确填涂在答题卡上。（1）袁隆平培育的杂交水稻是利用了转基因技术。（2）酵母菌发酵会产生二氧化碳，可使面包蓬松。（3）骨和肌肉组成了运动系统。（4）静脉出血，血流缓慢，止血部位在近心端。三．简答题（共50分）23．（4分）请填写“生物的变异”网络图。生物的变异概念：亲代与子代之间以及子代个体之间的①