江苏省苏州中学08-09学年高三生物上学期期中考试.doc

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1、江苏省苏州中学2008—2009学年度第一学期期中考试高三生物本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两卷，满分120分，考试时间100分钟。第Ⅰ卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上，第Ⅱ卷直接做在答案专页上。第Ⅰ卷（选择题，共55分）一、单选题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列有关细胞中的有机物说法正确的是A．含有元素C、H、0、N的物质是核酸、酶、果糖、脂肪B．花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料C．淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量D．对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用2．下列实验试剂或材料与其实验名

2、称不相符合的是A．二苯胺试剂——观察DNA和RNA在细胞中的分布B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响D．龙胆紫或醋酸洋红液——观察植物细胞的有丝分裂3．分析下表某种大肠杆菌细胞的分子组成，能够得到的推论是成分水蛋白质DNARNA糖类脂质中间产物无机离子相对含量/％7015163221分子种类1300011000504050012A．大肠杆菌的遗传物质是DNA和RNAB．蛋白质是细胞中含量最多的化合物C．1个DNA转录出1000种RNAD．一个DNA分子可控制多种蛋白质的合成4．下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是　分解速度反

3、应温度（℃）103020A分解速度反应温度（℃）103020B分解速度反应温度（℃）103020C分解速度反应温度（℃）103020D5．以下图解表示某绿色植物细胞中部分物质的代谢过程，相关叙述正确的是A．图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体B．图解中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖C．1分子丙酮酸经过（二）、（三）两阶段可产生6分子水D．图解中的①、②两物质依次是H2O和O2106．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，C02释放量和02吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱B．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

4、C．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官D．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍7．在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是A．证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNAB．用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照8．对下列四幅图对应的生理活动，不正确的叙述是A．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后

5、的变化曲线）B．（2）图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化C．如果（3）图表示某生物的次级卵母细胞，那么，在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个D．（4）图中①④中的碱基不完全相同；③约有20种9．科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中科学实验方法及技术的叙述，不正确的是A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了“假说～演绎法”B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C．格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D．沃森和克里克研究DNA分子结构

6、时，运用了建构物理模型的方法10．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为A.可在外壳中找到15N和35SB.可在DNA中找到15N、32PC.可在外壳中找到35SD.可在DNA中找到15N、32P、35S11．右图为某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图，下列分析不正确的是A．该细胞中染色体可以看成一个染色体组B．该种动物的体细胞中含有4对同源染色体C．该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有32个DNA分子D．该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时，能形成4个四分体1012．果蝇的刚毛和截毛这对相对性状由位于X和Y染色

7、体上的一对等位基因（B和b）控制，刚毛对截毛为显性。现有基因型分别为XBXb和XbYB的雌蝇和雄蝇各一只，他们杂交所产的后代表现为DA．雌蝇和雄蝇中刚毛和截毛的比例都是3:1B．雌蝇和雄蝇中刚毛和截毛都是各占一半C．雄蝇中刚毛和截毛各占一半，雌蝇全是刚毛D．雌蝇中刚毛和截毛各占一半，雄蝇全是刚毛13．两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7和9：6：1和15：1，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状