闽教版小学英语四教学设计.docx

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1、闽教版小学英语四（下）Unit4TransportationPartA教学设计城厢中心学校王彩霞一、教学目标1、语言知识目标A.学习单词work和词组bycar，onfoot，byschoolbus,并懂得运用。B.学习句型:Howdoyougotoschool?Bycar./Byschoolbus.HowdoesKategotoschool?Shegoestoschoolonfoot.Howdoesyourmothergotowork?Shegoestoworkbybike.C.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。D.功能：谈论交通工具及交通方式。2、语言技能目标A.能询问

2、他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。B.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。3、情感态度培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。二、学情分析1、学情分析：学生已学过部分交通工具的单词如：buscarbikefoot,但还不会运用。在本课教学中，将促使学生学会使用这些词语及有关这些词的短语。并结合新授句型Howdoyougotoschool?HowdoesKategoestoschool?及回答Igotoschoolbybike./Shegoestoschoolonfoot.2、学法分析：能够通过学习使用简单的日常用语来询问并会回答身边的亲人朋

3、友同学如何去上学或上班的。但我们的孩子对于口语表达多具有畏难心理，甚至害怕开口说，故作为老师应努力创设各种情景鼓励孩子们多开口。三、重点难点分析1、重点：学习并掌握单词work及词组bycar,bybusorbyschoolbus,bybike,onfoot.学习并掌握句子Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot.Howdoesyourmothergotowork?Shegoestoworkbybike.2、难点：能够用以上句型来询问他人出行的交通方式，能够对他人的提问做出回答。能看懂这些问句的书面语并写出对应的回答。四、教具准备1.各种交通

4、工具的单词卡片和图片。2.词组卡片:bycar，byschoolbus，onfoot，bybike等。3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。4.录音机或教学光盘。五、教学过程教学环教学内容教师活动学生活动设计意图节及时间安排Step1warmingup.5-8minutes.1.Greetings.2.HaveachantHowdoyougotoschool?3.Revealtheproject:Unit4transportationpartA1.T:Goodmorningboysandgirls.Howareyou?Gladtoseeyou!2.Theteachertake

5、achantwithstudents3.Theteachershowsomewordcardsaboutthetransportationsandstickontheblackboardthenrevealtheprojectandwriteontheblackboard.1.GoodmorningMiss.Wang.I’mfine.Thankyou.Gladtoseeyou,too.2.Studentssingthesongaftertheteacher.3.1.通过自由交谈和chant来激发学生的热情，提高学生的学习兴趣。2.通过熟悉的图片和切身实际让学生马上感知将要学

6、习的内容。Step2Review5-10minutes1.Revion.Reviewsomewordsaboutthetransportationbycards:bikecarbusfoot.2.GameRulesGiventhesecardstostudentsindifferentdirectionsthentheteacherspeakoutawordindepend.Thestudentwhohavethewordcardstandupthenotherstudentspointtohim/herandspeakoutthewordasquicklyaspossib

7、le.1.Theteachershowthewordcardstostudents.2.Forexample:theteachersay“car”1.Thestudentsreadthelearntwordsaftertheteacher.2.Thestudentspointtothestudentwhotakethewordcardandsay“car”quickly.Thegroupwhoisthemostquicklyisthewinner.通过复习学过的有关交通工具单词有助于学生学习后面的新知。通过游戏增加