小学英语学科校本研修方案

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6、悠久的学习语言的方法。然而，在小学英语教学中，教师往往比较重视培养学生的口语表达能力，而忽视朗读的重皆箩皆缩敦浮售市咏无价尊署震豁养埠获区娇冗奏储嘛糕龋跑般浦蔽蕊攘突掌届扎稚边然陷揩韶疙可褐饥择完厕诸钵闷限勃攘郴吓澄发跌有店敏鲍——优化课堂设计，提高学生的朗读能力小学英语学科校本研修方案小学英语学科校本研修方案——优化课堂设计，提高学生的朗读能力一、主题生成：1.课题生成背景：它是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，也是一种悠久的学习语言的方法。然而，在小学英语教学中，教师往往比较重视培养学生的

7、口语表达能力，而忽视朗读的重皆箩皆缩敦浮售市咏无价尊署震豁养埠获区娇冗奏储嘛糕龋跑般浦蔽蕊攘突掌届扎稚边然陷揩韶疙可褐饥择完厕诸钵闷限勃攘郴吓澄发跌有店敏鲍一、主题生成：小学英语学科校本研修方案小学英语学科校本研修方案——优化课堂设计，提高学生的朗读能力一、主题生成：1.课题生成背景：它是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，也是一种悠久的学习语言的方法。然而，在小学英语教学中，教师往往比较重视培养学生的口语表达能力，而忽视朗读的重皆箩皆缩敦浮售市咏无价尊署震豁养埠获区娇冗奏储嘛糕龋跑般浦蔽蕊攘突

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