综合实践活动六年级上册教案.doc

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1、小学六年级综合实践课上册教案课题一．做个阳光少年(6课时)教学目标1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。教法学法讨论交流、实践活动学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。教材分析重点1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。教具一．激趣引入32教学过程学生交流分享自己的成长照片二．实践活动1．通过小组讨

2、论交流，了解青春期身体变化，并归纳记录。2．了解自己的身体变化三．认识心理的变化1．设计调查问卷我最想知道的是什么？我的收获？2．了解青春期心理变化3．了解自己的心理变化4．讨论交流：什么才是健康的心理。四．快乐成长你我他1．组织一次文娱活动小组内讨论活动的计划：报名负责人、32主持人、组织人、策划人、活动安排2．组织学生参观校的心理咨询室3．了解自己的心理变化4．了解男女同学交往的情况调查时间调查地点调查组成员调查记录调查心得五．总结通过这次的活动，同学们一定有不少收获。请谈谈你的收获与建议。一．做个阳光少年32布置作业板书设计教学后记课题二．走进绿

3、色世界（校园绿化）(2课时)教学目标1．学会爱护环保，爱护绿色。2．了解校园绿化情况。教法学法实践活动学情分析让学生结合学校的实际情况，实地考察。32教材分析重点学会爱护环保，爱护绿色。难点学会爱护环保，爱护绿色。教具教学一．谈话引入我们的校园真美丽呀！有不少的花草树木，就让我们一起去了解吧！二．实践活动活动一：了解学校的绿化情况先把学生分好小组，再进行调查。学生人数校园总面积绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：了解学校树木状况，并完成记录序号树名数量特点生长状况32过程我的发现：交流与讨论：绿化校园，我们能做什么？请把你的建议写下来。小组讨论

4、交流后汇报。活动三：组织一次校园绿化的行动。小组交流讨论拟定计划。反馈并整理。三．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（校园绿化）32教学后记课题二．走进绿色世界（社区绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环保，爱护绿色。2．了解自己的生活社区绿化情况。教法学法调查、讨论交流学情分析结合自己生活的社区进行实地考察。重点2．学会爱护环保，爱护绿色。32教材分析难点3．学会爱护环保，爱护绿色。教具教学 过一．谈话引入同学们，你们都住哪个社区呀？社区的绿化怎样？二．讨论交流社区的绿化情况对居民的生活有什么重要作用？小组讨论全班交流汇报三．实践活动活动一：调查你

5、所在的社区的绿化情况课前布置学生回去调查社区总面积建筑面积居住人数绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）32程活动二：调查你所在社区的树木种类及数量，并进行评价。序号树的名称特点数量是否美观是否合理我认为：教活动三：用相机拍下你喜欢的社区一角，说说喜欢的原因。布置学生回家生，让家长协助完成拍摄全班交流汇报。活动四：看看村社区内有哪些绿化不合理？不妨向社区管理员提出建议。我发现是不合理的。理由：建议：活动五：写一份爱护社区绿化的倡议书，交给绿化主管部门32学过程小组讨论学生进行起草反馈四．总结板书设计二．走进绿色世界（社区绿化）32布置作业教学后记课题二．

6、走进绿色世界（街道和公园的绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。教法学法交流讨论、调查学情分析结合前两个课题所了解的内容，激起学环保意识。32教材分析重点1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。难点学会爱护环境，爱护绿化。教具网络视频教学过一．观看视频引入学生观看中山环境视频，了解中山市区的优美景色。二．讨论交流道路、公园绿化对人们有什么作用？小组讨论全班交流汇报，并做好记录三．实践活动活动一：调查你家附近街道的绿化情况。课前布置学生回去调查街道名称树的种类数量绿化面积绿化率32

7、程活动二：调查你家附近公园的绿化情况公园名称树的种类数量绿化面积绿化率活动三：拍下你喜欢的道路的照片并说说喜欢的原因布置学生回家后，让家长协助完成全班交流汇报活动四：请你为道路的绿化设计标语和警示牌。小组讨论并记录全班汇报活动五：采访园林处的叔叔阿姨，了解街道和公园绿化的规划。全班汇报32活动六：为了街道的美化和绿化，写一份建议书给市园林处或街道办小组讨论交流，完成建议书四．总结 布置作业 板书设计二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）教学后记课题三．购物袋与环保（了解塑料袋的使用情况）(2课时)教学1.了解塑料袋的使用情况。32目标2．体会人们一天产生

8、塑料袋数量之多。教法学法调查学情分析学生平时生活也习惯用塑料袋教材分析重点了解塑料袋的使用情况