六年级上册综合实践活动教案全-.doc

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1、总计第1课时课题认识情绪（第1课时）教学目标1、了解什么是情绪。2、了解情绪对人们生活的关系。3、通过小组合作，了解什么是情绪。4、通过调查研究了解情绪对人们生活的影响。教学重点通过调查研究了解情绪对人们生活的影响。教学难点培养乐观积极的人生态度，保持良好的情绪。教学准备收集有关情绪对人们造成的影响的新闻和真实案例。教学过程个性化设计一、活动引入1、观看教师出示的的反映情绪给人们带来的影响的图片和案例。2、阅读课本“案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到的有关情绪对人们生活影响的资料。二、学习情绪有关知识1、小组合作讨论：遇到不好的情绪时自己可能会怎么做？2、将自己

2、的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。3、了解情绪极其分类。4、了解情绪的作用。三、火眼金睛1、情绪表情连连看。2、进行情绪归类。四、我们在行动1、填写我的情绪脸谱。2、情绪检测大行动。3、谈学习后的感受。五、课后拓展了解家庭成员的情绪变化。作业布置板书设计教学反思总计第2课时课题管理情绪有办法（第1课时）教学目标1、认识情绪管理的3个Ｗ。2、学习情绪ABC理论。3、了解抒解情绪的方法。4、学会抒解情绪的一些方法。教学重点1、认识情绪管理的3个Ｗ。2、学习情绪ABC理论。教学难点提高学生管理情绪的一些方法。教学准备收集有关管理情

3、绪的新闻和资料。教学过程个性化设计一、活动引入1、谈话导入。2、阅读课本P7页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到的有关调节情绪的方法。。二、学习管理情绪的有关知识1、了解情绪管理的3个W。2、学习课本P8页“智慧加油站”的相关内容。3、讨论识别3个W分别代表什么。4、了解抒解情绪的方法。5、情绪疗养院。6、谈学习感受。三、考查分析缓解负面情绪的好方法。1、做练习（1）2、分析课本P10页“火眼金睛”中小强的做法的利弊。四、我们在行动1、回顾自己过去一周中体验的负面情绪以及产生的原因，分析自己处理情绪的方法是否得当。2、思考假设你经历了下列事件，请思考如何通过调

4、整认识与想法，避免自己受到负面情绪是困扰。（填写表格）作业布置板书设计教学反思总计第3课时课题我会控制愤怒（第1课时）教学目标1、了解愤怒的原因。2、学会控制愤怒。3、运用小组合作讨论法，了解造成愤怒的原因。4、在教师的指导下学会控制愤怒。教学重点了解愤怒的原因。教学难点学会控制愤怒。教学准备收集有关愤怒引发悲剧的资料。教学过程个性化设计一、活动引入1、观看教师出示的有关愤怒引发的悲剧资料。2、阅读课本P12页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到有关愤怒引发悲剧资料。4、讨论愤怒的害处和如何愤怒时保持冷静。二、了解管理愤怒情绪的方法。1、学习课本P13页“智慧加

5、油站”中相关的内容。2、小组讨论正确处理愤怒的技巧方法。三、火眼金睛1、讨论完成P14页第一题2、案例分析。3、讨论完成四、我们在行动。1、愤怒表达练习。2、学生完成填写，谈一谈这样写的理由。3、找出舒缓愤怒情绪的好方法。五、拓展空间四道题目通过讨论分析加以解决六、总结与交流1、通过本主题的学习，我认识到加强情绪管理课控制是非常重要的，原因的什么？2、你掌握了哪些管理情绪的方法和措施。3、反思以前的表现，今后准备怎样加强自己情绪的管理和控制。作业布置板书设计教学反思总计第4课时课题应对地震有办法（第1课时）教学目标1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的

6、方法。2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。4、通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。教学重点了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。教学难点如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。教学准备地震图片及视频教学过程个性化设计一、活动引入1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。2、阅读课本“案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。二、学习地震有关知识1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与“智慧加油站”中的做

7、法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。三、调查分析防震避险措施1、列出对各项措施的判断依据。2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。四、开展班级防震演练1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。2、开展防震演练。3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。（应