李仕栋《读书成就名师》读后感.doc

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1、读《读书成就名师》有感---宁师附小李仕栋本书写了12位名师与书一起成长的故事。其中有我非常喜欢的华应龙老师，“他坦言读书成就了今天的我”，还有吴正宪老师，在她看来读书、教书是人生两大乐事。这两位小学数学界鼎鼎有名的大师给我最大的启发就是：读书可以成就名师。一个人的阅历是有限的，那么书籍是扩大视野、提高认识的最好工具。书籍可以把有限的生命扩大，通过书籍我们可以博古通今，也可以学贯中西。所以高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”作为一名一线数学教师，我也仰慕像华应龙和吴正宪这样的名师，上网看他们的教学视

2、频和学术演讲。记得华应龙老师在一次展示课后，和现场老师交流时建议大家多看文学类书籍，甚至红楼梦、三国演义等四大名著都可以反复读。我当时并不知道，华老师与书籍有深厚的渊源，只是觉得数学老师看看学术刊物《小学数学教师》了解学术动态即可。看完这本书，最大的收获是解开了我在读书方面的几个困惑。一、已经这么忙，哪有时间读书？毕竟是老师，大家聊起来都认同教师读书的必要性。但，经常发出的共同感慨是：真没时间读书。华应龙老师，在书中这样说：“最难忘窗台上被风呼啦啦吹起的购书单”。读书对他来说，已经成为一种需求，他多

3、次在假日到学校办公室读书，沉醉在书海里。我常常觉得，平时工作那么忙，难得周末就得玩个痛快或者睡个够。华老师提出这样的观点：“因为没有时间读书，所以我们工作很忙”。我想关于读书的时间：1、我们可以很好利用零碎的时间，就像华老师在车上、旅途中读书。2、减少上网时间，多读书。认真去反省之后会发现网络提供方便的同时，吞噬了我们大量的时间。3、有计划的读，成为一种和吃饭一样的生存必须。一、怎么读才会有收获？我常常会间歇式的读一些书，走走停停，主要原因是觉得读完书对自己来说并没有多大改变，也就是付出与收获的困惑

4、。华老师对这个问题是这样看的：“有的人读书能读出很多东西，有的人却收获很少，其间的差距主要在阅读的厚度上。”他指出的是读书的厚度和广度问题，读的多才有比较，有比较就有思考。其次，是读书的深度，也就是读书时的投入，“读书得间，得意而忘言”。最后，是读书的运用，“爱读书的人在课堂上充满激情，有信心，有底气”。想通了这个问题，坚定了我今后坚持读下去的信心。三、读书可以改变什么？读这本书之前，常常也会感慨：“百无一用是书生”。读书除了可以应付日常生活所需，能改变什么呢？吴正宪老师的回答解开了这个困惑。她认为

5、：“读书，让我发现数学的哲理和门道；读书让我与孩子的心更近。”所以她把读书与教书结合起来，读书改变了她的教育观和学生观，一次次的提升了课堂教学质量。这也许，可以把我们从繁忙的工作中解脱出来，找到更好的捷径。再次感谢宁师附小的引领，让我读完此书。我想高明的领导也许就是这样，通过书籍引领教师主动成长。